[인간행동과 사회환경] 인간행동과 사회환경 교재정리

소개글

좋은 자료입니다.

목차

제1장 인간행동, 사회환경, 그리고 사회복지실천

제 2장 영·유아기
제 1절 태내기의 발달
제 2절 영아기 발달
제 3절 걸음마기의 발달
제 4절 학령전기의 발달

제 3 장 아동기
제 1절 신체적 발달
제 2절 심리적 발달
제 3절 사회적 발달
제 4절 사회복지실천에서의 관심영역

제 4 장 청소년기
제1절 신체적 발달
제 2절 심리적 발달
제 3절 사회적 발달
제 4절 사회복지실천에서의 관심영역

본문내용

제1절 신체적 발달
1. 신체적 성숙
2. 성적 성숙
- 생식기관의 발달과 관련되어 일어나는 사회적, 심리적 적응과정 모두를 의미
- 성호르몬의 분비증가, 음모, 체모등
- 소녀: 생리현상 소년: 사정 에 대하여 양가감정을 보이며 불안과 자신의 성적성숙에 대한 기대감을 동시에 갖게 됨.
3. 운동발달
- 성격발달과도 밀접한 관련성이 있으며 운동신경이 발달하면 활발한 성격, 자신감을 가지고 행동하는 반면 운동능력의 발달지연되면 긴장감, 열등감 등과 같은 부정적 정서를 경험.
4. 신체적 발달의 영향
- 신체적 성숙이 빨리 이루어진 소년은 지도력을 발휘하고 학교 생활이 안정적이며 지적, 사회적 탐색기회가 더 많기 때문에 인지능력과 사회적 대처기술의 발달이 빨리 이루어짐.
- 성장이 늦은 소년소녀는 신체발달에 대해 좌절감을 느끼고 타인으로부터 어린아이 취급을 받는 경우가 많기 때문에 심리사회적 발달이 더 늦어지기도 함.

제 2절 심리적 발달
1. 정서발달
- 질풍노도의 시기: 정서가 매우 강하고 변화가 심하며 극단적 정서경험을 함.
정서적 불안정을 고민이라고 표현하는 경우가 많은데 그 이유는?
- 자신의 능력에 대한 확신이 부족하고 자신의 신체이미지에 대한 자신이 없고 자신의 장래에 대한 확신이 부족하기 때문에 작은 일에도 지나치게 불안해하는 경우가 많음.
2. 인지발달
지각과 경험보다는 논리적 원리에 지배를 받기 때문에 추상적인 사고가 가능, 경험하지 못한 사건에 대한 가설을 설정하여 미래의 사건을 예측할수 있음.

참고 자료

없음