[생태학적 체계이론] Bronfenbrenner의 생애, Bronfenbrenner의 생태학적 체계이론의 개념과 생태학적 체계 이론 평가

목차

1. Bronfenbrenner의 생애

2. Bronfenbrenner의 생태학적 체계 이론
1)기본 개념
2)생태학적 모델의 구성 요소
(1) 미시체계(microsystem)
(2) 중간체계(mesosystem)
(3) 외체계(exosystem)
(4) 거시체계(macrosystem)
(5) 시간체계(Chronosystem)

3. 생태학적 체계 이론 평가
1)공헌점
2)비판점

4. 교육적 시사점

본문내용

Bronfenbrenner는 1917년 러시아의 모스크바에서 태어났다. 그는 6세에 미국으로 이주하였고 1938년 코넬대학교에서 심리학과 음악을 복수전공하여 학사학위를 받았다. 1942년 발달심리학으로 하버드대학교를 거쳐 미시간대학교에서 박사학위를 받은 후에 1948년 코넬대학교의 교수로 재직하였고 그의 대표적인 저서로 「인간발달의 생태학(1979)」이 있다.

2. Bronfenbrenner의 생태학적 체계 이론
1)기본 개념
Bronfenbrenner는 자연적 환경이 인간 발달에 중대한 영향을 미친다는 생태심리학 이론을 확장시켜 생태학적 체계 이론을 구축하였다. Bronfenbrenner는 어린이의 생활에 직접적·간접적으로 작용하는 사회적 환경들의 상호연계성을 체계화하였다. 그는 유아의 발달이 이루어지는 주변세계와 더 넓은 세계 사이의 관계를 이해하려고 하였고, 유아들의 주변세계에 대한 해석과 그 해석들이 어떻게 변화하는지에 초점을 두었다. 이처럼 인간의 발달에 영향을 미치는 생태학적 환경은 마치 러시아 인형 세트처럼, 한 구조가 그 다음 구조 속에 끼워지는 일련의 겹구조로 구성되어 있다.
유아는 자신의 주위 환경과 경험을 선택하고, 수정하며 창조할 수 있다. 유아는 환경의 산물이면서 동시에 산출자이며 이 두 가지는 서로 상호의존적인 영향을 주는 관계에 있다.
Bronfenbrenner는 인간을 둘러싸고 있는 생태학적 환경을 가장 가까운 것에서부터 가장 먼 것에 이르기까지 다섯 개의 구조체계로 구분하였다. 그 구성은 다음 그림과 같다.

참고 자료

이숙재 외(2008). 영유아의 발달과 교육. 서울: 창지사
이기숙(2008). 유아교육과정. 교문사
김수희·김지현·나용선·전대성(2008). 아동발달. 양서원
이기숙·장영희·정미라·엄정애(2008). 유아교육개론. 양서원