수업계획안(데칼코마니)

목차

Ⅰ . 미술과 교육의 성격
1. 미술과의 성격과 특징
2. 미술과 교육 목표
3. 미술과 교육 내용
4. 미술과의 교수 - 학습방법
5. 미술과의 평가

Ⅱ. 대단원의 개관
1. 대단원명
2. 대단원의 지도 목표
3. 대단원의 학습 체계
4. 대단원의 지도 계획

Ⅲ. 소단원의 개관
1. 교재 및 단원명
2. 단원 설정의 취지
3. 단원의 개관
4. 단원의 지도 목표
5. 단원의 지도 계획
6. 단원의 지도 단계
7.지도 및 평가상의 유의점

Ⅳ. 본시 교수-학습 계획
1. 본시 교수 - 학습 계획안.
2. 판서계획
3. 형성평가
4. 작품계획서

Ⅴ. 부록

본문내용

1. 미술과의 성격과 특성

미술은 느낌과 생각을 시각적 조형 언어를 통하여 발전시켜 나가는 예술의 한 영역인 동시에 미술은 그 시대의 문화를 기록하고 반영하기 때문에 우리는 미술 문화를 통해서 과거와 현재를 이해하고, 나아가 문화의 창조와 발전에 공헌할 수 있다.
미술 교과 교육은 다양한 미술 활동을 통하여 주변 세계의 아름다움을 느끼며 향유할 수 있는 심미적인 태도와 상상력, 창의성, 비판적인 사고력을 길러 주고, 아울러 미술 문화를 이해하며 계승, 발전시킬 수 있는 능력을 갖춘 전인적 인간을 육성하는 데에 목적이 있다.
즉 미술과 교육에서는
첫째, 생활에서의 미적 대상을 발견하고 느낄 수 있는 경험을 제공함으로써 정서를 풍부하게 해주며, 미술을 생활화할 수 있는 적극적인 자세를 가지도록 한다.
둘째, 동기 유발을 통해 나타내고자 하는 욕구를 북돋워 주고 주제, 표현방법, 조형 요소와 원리, 재료와 용구 등에 관한 체계적인 탐색 활동과 능동적인 표현 활동을 통해 느낌과 생각을 창의적으로 나타낼 수 있도록 한다.
셋째, 미술품에 대한 개인적인 반응이나 판단을 존중하고, 창의적이며 비판적인 사고력을 가지도록 한다. 또 역사적, 문화적 맥락에서 미술을 이해하고 애호하는 태도를 가지게 하며, 전통미술에 대한 자긍심을 길러 미술 문화 창조에 기여하도록 한다.
미술 교과 내용은 교과의 특성과 학생의 발달 단계를 고려하여 다음과 같이 ‘미적체험’, ‘표현’, ‘감상’으로 이루어진다.
중학교(7,8,9학년) 교과 내용 중 ‘미적 체험’에서는 대상의 아름다움과 조화를 발견하여 활용 방안을 탐색할 수 있도록 하며, 미술의 기능과 역할을 이해하도록 하였다. ‘표현’에서는 발상력을 붇돋워 주제의 특징을 효과적으로 나타낼 수 있는 능력을 길러 줌으로써 창의적으로 표현의 토대를 마련하도록 하였으며, ‘감상’에서는 서로의 작품과 미술품을 보는 활동에 대한 흥미와 관심을 계속 유지하고, 시대와 양식에 따른 미술품의 특성을 이해하며 존중하도록 하였다.

참고 자료

없음