영유아프로그램개발과평가레포트(몬테소리 프로그램과 프로젝트 접근법, 이론적 기초, 교육목표, 내용, 교수학습방법, 교사의 역할 등)

소개글

다양한 영유아프로그램 중 몬테소리 프로그램과 프로젝트 접근법의 전반적인 내용에 대해 설명(이론적 기초, 교육목표, 내용, 교수학습방법, 교사의 역할 등)한 레포트이며 A+를 득한 자료입니다.

목차

Ⅰ. 몬테소리 프로그램
1. 교육이론
2. 교육목표
3. 내용
4. 교수학습방법
5. 교사의 역할

Ⅱ.프로젝트 접근법
1. 이론적 기초
2. 교육목표
3. 내용
4. 교수학습방법
5. 교사의 역할

본문내용

1. 교육이론
1) 민감기
민감기란 유기체의 발달이 환경에 의해 가장 큰 영향을 받게 되는 결정적인 시기를 말한다. 몬테소리는 유아가 특정 활동에 감수성이 예민하여 쉽게 배울 수 있는 민감기가 있다고 보았다. 민감기가 나타나는 연령은 0~6세 사이로 각 유아마다 민감기가 나타나는 시기가 다르고 연령에 따라 나타나는 행동도 다르다. 한 영역의 민감성이 나타나서 사라지게 되면 또 다른 발달영역에서의 민감성이 나타나는 연속적인 과정으로 일어나게 된다. 이와 같은 발달 특성들은 각각 분리되어 있는 것처럼 보이지만 점차 통합되어 발달하게 되므로 교사는 각 유아의 민감기의 행동 특성을 잘 관찰하여 최적의 발달이 이루어질 수 있도록 도와주어야 한다고 하였다. 흡수정신의 민감기는 출생~5,6세, 언어에 대한 민감기는 생후 4개월~5세 반까지, 근육발달의 민감기는 2세 반, 3세~6세 사이, 작업의 민감기는 2세,2세반~6세까지, 질서에 대한 민감기는 출생~6세까지, 감각의 민감기는 출생~6세, 촉각의 민감기는 3세반~5세까지, 쓰기의 민감기는 3세 반~4세 반 사이, 냄새의 민감기는 3~6세까지, 맛의 민감기는 3~6세까지, 읽기의 민감기는 4세 반~5세 사이에 발달된다.

<중 략>

4. 교수학습방법
1) 소집단 지도
효율적인 진행을 위해 소집단(5~6명 효과적)으로 나누어 계획을 수립한다. 10~15분 정도는 집중 지도, 나머지 시간은 이해가 안 된 유아를 도와준다. 독립적으로 활동하고 있는 유아들이 다른 그룹과 교사를 방해하지 않도록 주의를 주는 것이 좋다. 여러 그룹의 활동을 관리하면서 동시에 교실 여기저기를 다니며 프로젝트 작업 모니터를 한다.
2) 전체 토의
매일 아침 처음에는 학급 전체 모임을 갖는 것이 좋다. 유아들이 언제라도 쉽게 참고할 수 있도록 벽에 일과표를 게시한다.
3) 활동시간
유아들이 집단 지도를 받는 때를 제외한 나머지 시간에는 스스로 활동 계획을 수립하여 수행하도록 배려한다.
4) 활동장소
특별한 장비나 도구가 필요 없는 활동을 위해 자유롭게 활용될 수 있는 공간을 구성한다.
5) 함께 활동할 친구
스스로 선택하나 때떄로 둘이 할 때, 서너 명이 할 때 가장 잘 수행되는 활동이 있기에 결정해 주기도 한다.

참고 자료

영유아 프로그램 개발과 평가 전남련 외 공저 학현사 2008년
영유아 프로그램 개발과 평가 황해익 외 공저 공동체 2008년
영유아교육 프로그램 신화식 외 공저 교문사 2004