TV와 컴퓨터가 아동발달에 미치는 영향을 장·단점으로 정리하시고, 단점에 해당하는 부분에 있어서 대책방안과 자신의 의견을 제시하시오.

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. TV와 아동
(1) TV의 장점
(2) TV의 단점과 대책방안
2. 컴퓨터와 아동
(1) 컴퓨터의 장점
(2) 컴퓨터의 단점과 대책방안

Ⅲ. 결론 및 자신의 의견

본문내용

오늘날 어느 가정이나 한 대 또는 그 이상의 텔레비전을 소유하고 있으며 3~11세 사이의 아동들은 하루에 평균 2~4시간을 TV시청으로 보낸다.
영아기 때부터 시작되는 TV시청시간은 12세까지 꾸준히 증가하다가 청년기 이후 다소 감소한다. 이러한 결과를 두고 볼 때 오늘날 아동과 청소년들은 18세까지 잠자는 시간다음으로 많은 시간을 TV시청으로 보낸다고 할 수 있다. 따라서 부모나 교사들은 TV가 아동발달에 미치는 영향에 대해 관심을 보이지 않을 수 없다.

(1) TV의 장점

TV는 부정적인 영향이 많지만 프로그램의 내용을 잘 구성한다면 TV는 아동발달에 효과적인 도구로 활용할 수 있을 것이다. 미국 PBS 방송에서는 취학 전 아동의 일상적인 학습을 보충하기 위해 교육프로그램을 많이 제작하였다. 예를 들면, 취학 전 아동의 지적발달과 사회성발달을 촉진시키기 위해 “Sesame Street”라는 프로그램을 제작하였다. 프로그램의 내용은 알파벳, 숫자, 셈하기, 어휘 ,그 외 아동의 사회성 발달을 돕기 위한 교과과목을 빠른 동작과 재미있는 에피소드로 구성 한 것이다.
그리고 “Mister Rogers Neighborhood” 라는 프로그램은 아동의 사회성발달을 촉진하기 위해 제작된 것이다. 여기서 로저스 아저씨는 시청자들에게 아동을 재미있게 하거나 당혹스럽게 하는 일, 또는 비행기를 탈 때의 두려움 등에 대해 직접적으로 이야기 해준다. 또한 인종이나 사회적 배경이 다른 아동들과 협력하고, 그들로부터 좋은 점을 본받을 것을 권고한다. 그리고 “너와 똑같은 사람은 이 세상에 아무도 없으며 나는 있는 그대로의 너를 좋아한다.”라고 반복해서 말해줌으로써 아동들로 하여금 자신을 긍정적으로 보게끔 도와준다.
이들 두 프로그램은 아동들의 사회적 행동에 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 장기간에 걸쳐 이러한 프로그램을 시청할 경우 취학 전 아동은 보다 다정하고, 사려 깊고, 협동적이 되었다. 그러나 아동이 친사회적 프로그램을 단순히 시청하는 것만으로는 별로 효과가 없고, 어른들이 아동과 함께 시청하면서 프로그램의 교훈을 되새겨보거나 실제상활에서 그 역할을 직접 해보도록 격려해 주면 더욱 큰 효과가 있다고 한다.

참고 자료

없음