어린이집에서 교사간의 바람직한 인간관계를 위한 구체적 활동

소개글

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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 여러 학자가 제시한 교육에 있어서의 좋은 인간관계 형성요건
2. 동료교사 관계의 스트레스 요인과 내용
3. 교육적 시사점(기관의 노력)

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서 론

지금까지 보육시설은 경제수준의 향상, 여성 사회 참여의 증가 등에 따라 수요 충족을 위한 양적인 팽창에 전념해 왔다. 특히, 1991년에 영유아보육법이 제정·시행되면서 단기간에 양적인 팽창은 이루어 졌지만, 자녀 양육을 위해 양질의 서비스를 제공하고 있는가에 대한 제고가 요구되었다.
보육시설의 질적인 개선을 결정짓는 요인은 기관의 공간 및 시설, 시설장의 지원, 그리고 좋은 보육프로그램 등 다양하지만, 무엇보다도 중요한 요인은 유능한 인적 자원인 보육교사이다. 보육교사는 원장, 교사 상호간의, 유아, 유아의 부모와 인간관계를 형성하는데, 이 중에서도 특히 교사 상호간의 관계는 직무 만족의 구성요인으로써 이직 또는 직무 스트레스와 밀접한 관련이 있다. 교사간의 협력이 잘 이루어지면 양질의 교육이 가능하고, 교사의 전문성을 신장시킬 수 있다. 이렇듯 교사간의 협력이 가지는 이점을 생각해 볼 때 보육교사에게 동료 교직원과의 협조자로서의 역할은 매우 중요하다.

Ⅱ. 본 론

1. 여러 학자가 제시한 교육에 있어서의 좋은 인간관계 형성요건

(1) 이종길(1983)
➀ 균형성의 원리를 효과적으로 적용
➁ 교사로서의 업무 수행과 역할 자각
➂ 교사 상호간의 협조정신 발휘

참고 자료

질적 연구방법론 : 이종규(2007)/교육교학사
인간관계론 : 양창삼(1999)/경문사
영유아 보육의 이해 : 조성연 외(2006)/학지사
교사의 효과적인 인간관계에 관한 고찰 : 홍종관(2001)/대구대학교 교육대학원
유아 교육과정의 재 개념화 : William Ayers(1992)/창지사
교사의 인간관계와 학교 조직풍토의 관계 : 박성원(2008)/공주교육대학교
유아교사 간 협력의 가능성 탐색 : 이명순(2002)/영유아교육연구
초등학교 교사의 인간관계 특성에 관한 연구 : 강병규, 오모규(1999)/교과교육연구
유치원 교사간의 인간관계에 관한 연구 : 이고미(2003)/이화여대 교육대학원
학교조직 관리에 있어서 교사를 중심으로 한 인간관계 : 이종길(1983)/영남대학교