[교육행정A+] 입학사정관제도 배경과 기대효과, 문제점 진단 및 대안

목차

1. 주제 설정배경
2. 입학사정관제라
3. 기대효과
4. 문제점 진단
5. 대안

본문내용

요즈음의 대학 서열은 입학성적이 아니라 취업률로 정해지는 경향이 있다. 그래서 대부분의 대학들은 일찌감치 대학 1,2 학년 때부터 취업을 준비하게 하는 것을 볼 수 있다. 이러한 상황에서 입학시점에 취업가능성을 보고 선발하는 것은 지극히 당연하다고 볼 수 있다.
최근의 극심한 취업난은 경제불황과 노동시장의 고급인력 수급불균형이란 구조적인 문제 때문이기도 하지만, 대학이 학생선발에서 자율권을 가지지 못한, 획일화된 학생선발 방식의 결과라는 것을 지적하고 싶다. 극심한 취업경쟁 속에서도 “쓸만한 인재가 없다.”는 기업체 인사책임자들의 고민이 그치지 않고 있다. 그러므로 입학사정관제 라는 정책을 시행하려고 하는데 있어서 극심한 취업난과 정책시행과는 서로 이해관계가 성립되며 연결고리가 있다고 할 수 있다.

Ⅱ. 입학사정관제란
지금까지 외고, 특목고, 자율형 사립고 등 학생 선발권을 가진 고등학교와 대학들은 영어 시험 과 학생부, 수능시험, 대학별고사 등 성적 위주로 학생을 선발해 왔다. 그러다 보니 초·중등학교에서는 지나친 점수 경쟁이 초래되었을 뿐만 아니라, 급증하는 사교육으로 인해 계층간 교육 불균형이 조장되어 왔던 것이 현실이다. 이런 교육적 폐해에 대한 반성으로 실시되고 있는 입학사정관제도는 21C 를 열어가는 창의적 인재를 길러내기 위한 인재 육성을 목적으로 대학의 학생선발 권한을 확대하고, 초·중등교육 정상화를 함께 이루어질 수 있도록 고등학교와 대학의 학생 선발 방식을 획기적으로 바꾼 것이다. 입학사정관제는 대학이 대입전형 전문가인 입학사정관을 육성·채용·활용함으로써 대학이나 모집단위별 특성에 따라 보다 자유로운 방법으로 학생을 선발하는 제도이다.

참고 자료

하영목.『대학이 절대 밝힐 수 없는 입학사정관제의 비밀』. 아이비하우스. 2009
대니얼 골든.『왜 학벌은 세습되는가?』. 동아일보사. 2010
에듀팟 http://www.edupot.go.kr/
대학입학사정관제 http://uao.kcue.or.kr/
한국대학교육협의회 http://www.kcue.or.kr/
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