창가의 토토 또는 놀이치료로 행복을 되찾은 아이 베티를 읽고 보고서를 제출하세요.

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창가의 토토 또는 놀이치료로 행복을 되찾은 아이 베티를 읽고 보고서를 제출하세요.

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본문내용

두 번째로 마음에 들었던 교육방식은 자유로운 학습 환경이었다. 물론 도모에 학교의 다른 학교와 다른 학습적 환경, 전철안에서 공부를 한다던가 주변의 환경이 여타의 학교와는 많이 달랐다. 하지만 나에게 가장 충격적인 것은 자율적인 학습이었다. 현재 나는 교육심리와 함께 교육과정 및 교육평가라는 과목을 듣고 있다. 교육과정 및 교육평가를 들으면서, 이렇게 이론적이고 형식적인 것을 나의 재량에 의해 한정된 범위 안에서 내가 가르칠 아이들이 더 즐겁고 재미있게 공부할 수 있는 방법은 없을까? 라는 생각을 수차례 했었다. 이런 문제에 대한 답을 창가의 토토는 몇 가지 해결해주었다. 자신이 하고 싶은 과목을 자기 임의로 정해서 하는 수업방식도 마음에 들었고, 모든 것을 실전의 경험을 통해 배우게 하려는 교육적 마인드가 정말 마음에 들었다. 학생 스스로 결정한 일이기에 더욱 책임감을 가지고 학습적 능률이 오르는 것은 당연한 일이었다. 초, 중, 고 12년 동안 한 반의 모든 학생이 한 선생님을 바라보며 1교시는 음악, 2교시는 수학과 같이 똑같은 공부를 하고, 그 많은 무리 중 하나가 되어 자신의 취향과 적성에는 맞지 않는 공부를 한다면 학습적 능률이 앞의 수업방식의 능률과 월등히 차이남은 당연한 일이었다.
나는 이번 학기에 교양과목으로 영재성개발과 아동학습이라는 수업을 함께 듣고 있다. 내가 생각하기에 이런 분위기의 도모에 학교는 물론 토토 어머니의 자녀교육방식은 토토의 창의적임에 많은 부분을 기여했다고 생각했다. ‘3 더하기 4는 7’과 같이 문제에 대한 정의가 정해져있음을 토토에게 가르치는 것이 아니라 토토의 어머니는 ‘3 더하기 4는 무엇일까?’ 라는 질문이기에 앞서 토토에게 ‘7이라는 숫자를 만들기 위해 어떻게 해아할까?’라는 역발상적인 질문을 하는 것이었다. 이는 한가지 대답만을 요구하는 것이 아니라, 우리가 미처 생각지 못한 부분에 대한 답을 끌어 내는 것이었다. 아이의 궁금함을 귀찮게 여기지 않고, 어머님만의 교육방식으로 아이의 독특하고 무한한 창의성을 지켜주려 한 점이 나는 마음에 들었다.

참고 자료

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