영유아프로그램 중 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법 특징

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영유아프로그램 중 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법 특징

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본문내용

1. 프로젝트 접근법

교사의 안내 하에 학급의 모든 아동이나 소집단의 아동, 때로는 아동이 학습할 가치가 있는 특정주제를 능동적으로 탐구하는 교육의 형태

(1) 프로젝트 접근법의 배경
? 1886년 듀이가 세운 실험학교로부터 시작 (듀이의 진보적 철학을 바탕)
? 1960년대 후반 인간 중심 교육의 대한 요구가 높아지면서 다시 관심을 갖게 됨.
? 킬패트릭이 체계화 하였으며 카츠와 차드가 오늘날 유아교육의 현실에 맞게 재 조직화.
? 영유아의 능동적 참여, 구체적인 경험에 의한 학습, 교사? 또래? 부모와의 상호작용을 통한 협력학습 등을 중요한 특징으로 강조.

(2) 프로젝트의 개념
프로젝트 수업이란 특정 주제에 대한 심층적 연구로서 소집단(전체 또는 개인)의 학생들이
협력하여 학습할 가치가 있는 특정 주제에 대하여 심층적으로 연구하는 "목적-지향적 수업
활동"이다. 예를 들면, 곤충, 소리 등과 같은 특정주제를 선정하여 교사의 지도와 안내를
받으며 학생들이 깊이 있는 공동 연구를 하는 것이다. 프로젝트의 수업은 교사가 제시한
문제에 대한 정답을 찾는데 있는 것이 아니라, 학생과 교사 또는 학생-교사가 함께 어떤
주제가 제시하고 있는 문제에 대한 해답을 얻고자 적어도 1주일 이상 지속적으로 탐구할
수 있을 만큼 의미 있는 주제를 가지고 공동 연구를 하고 협력하는 과정에서 그 주제에
대해 보다 많은 것을 깊이 있게 학습해 나가는데 있다.

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