듣말쓰_세안3[1]

소개글

6학년 듣말쓰 생각과 논리 세안

목차

Ⅰ. 단원의 개관
Ⅱ. 단원의 계열
Ⅲ. 성취 기준
Ⅳ. 본시 주제에 대한 관련 이론 탐색
Ⅴ. 수업자의 의도
Ⅵ. 본시 교수·학습과정안
Ⅶ. 판서 계획

본문내용

Ⅰ. 단원의 개관
이 단원은 청중의 입장에서 선거 후보들의 유세를 듣고 그 주장의 적절성을 비교하여 판단하게 함으로써 비판적 이해 능력을 증진시키기 위하여 설정하였다. 이를 위하여 선거 유세가 필요한 경우를 살펴보고 선거 유세의 특징을 알아보도록 하였다. 또 학급이나 학교에서 일어날 수 있는 선거 유세 상황을 경험하도록 교수․학습 활동을 제시하고, 적절성을 판단하는 기준을 마련하여 후보들의 주장을 평가하는 데 중점을 두었다.
선거 유세는 일반적인 연설이나 웅변과는 다르다. 먼저, 주제의 다양성에서 차이가 난다. 선거 유세는 청중이 관심 있어 하는 다양한 내용을 포괄하여 청중을 설득시켜야 하는 것이다. 다음으로 선거 유세는 평가자가 다수라는 특징이 있다. 선거 유세는 다양한 계층과 성향을 지닌 청중, 나아가 유권자가 모두 심판관이다. 바로 여기에 선거 유세의 어려움이 있다. 선거 유세에는 청중에게 호감을 얻고 자신의 의견을 주장하기 위하여 다양한 설득 전략이 포함되어 있다.
학습자는 이러한 선거 유세의 특성을 이해하고 후보들의 주장에 대한 근거의 적절성을 비판적 안목으로 평가하여야 한다. 주장이 신뢰성, 타당성, 가치성, 실천 가능성이 있는지 살피고, 논리적인 이성보다 지나치게 감정적인 자극을 하지 않는지 평가한다. 이를 토대로 같은 논제에 대한 후보들의 주장을 비교하고 그 근거의 적절성을 판단하게 한다. 그리고 선거 유세가 지니는 사회적 책임을 인식하고 심판관의 입장에서 책임을 가지고 주장의 적절성을 판단할 수 있도록 지도한다.


Ⅱ. 단원의 계열
이 단원의 근거를 이루는 교육과정의 성취 기준은 6학년 듣기 영역의 ‘(2) 선거 유세를 듣고 주장하는 말의 적절성을 판단한다.’이다. 이 성취 기준의 내용 요소 중에서 ‘주장과 근거의 적절성 판단하기’는 읽기 영역의 ‘(2) 논설문을 읽고 주장과 근거의 타당성과 적절성을 평가한다.’와 연계하여 지도할 수 있다. ‘여러 후보의 주장을 비교하며 듣기’는 쓰기 영역의 ‘(2) 문제에 대한 자신의 관점과 해결 방안이 잘 드러나게 연설문을 쓴다.’와 연계하여 지도할 수 있다.

참고 자료

없음