초등 미술과 교수방법론 피피티

소개글

초등 미술과 교수방법론 피피티

목차

미적체험
1)미적체험의 의미
2)미적체험 내용
3)미적체험지도의 방향

표현
1) 표현의 의미
2) 표현능력의 발달
(1) 평면표현의 발달
(2) 입체표현의 발달
3) 표현의 내용
4) 표현지도의 방향

감상
1) 감상의 의미
2) 지각에 의한 감상능력의 발달
3) 감상의 내용
4) 감상지도의 방향

본문내용

*조절하는 난화기
동작이 반복되어 시각과 근육활동 간의 협응이 시작
선이 일정한 반복으로 나타남
*명명하는 난화기
무의식적 접근이 점차 의식적인 접근 → 자신이 그려놓은 난화에 이름붙이기 시작
*표현된 것과, 대상과의 관계를 발견하기 시작
*반복 → 한정된 개념발달
*인물, 나무, 해, 산 등을 주로 그림
*모든 것을 자기중심적으로 표현
*자신과 대상과의 관계를 공식화 → 도식화 하여 표현
*과장과 생략을 하며 주관적인 인물과 고간개념을 표현
*기저선(base line)이 나타나 바닥이나 땅 나타냄
로웬펠드의 어린이 평면표현 발달의 일반적 단계
2. 표 현
2) 표현능력의 발달
(1) 평면표현의 발달
*또래집단의 의사 존중, 도식으로부터 벗어나기 시작, 세부표현이 나타남
* 중첩과 기저선 사이에 공간을 인식, 위에서 본 모습을 표현
*사실적 표현에 애쓰며 사각형과 촉각형인 경향이 나타남
*배경과 원근감,비례 등을 표현
*환경을 창의적으로 받아들임
*표현이 촉각형, 사각형, 중간형으로 뚜렷하게 구분
*사각형은 외간과 비례, 명암, 배경, 원근 등을 중시
*촉각형은 내면정서의 표현, 색채나 공간표현이 주관적
2. 표 현
2) 표현능력의 발달
(2) 입체표현의 발달
로웬펠드의 연구를 바탕으로 입체표현의 발달단계
난화기

참고 자료

없음