듀이와 프뢰벨의 사상 비교

소개글

듀이는 프뢰벨의 교육이론을 무조건적으로 비판하지도 수용하지도 않는 교육자라는 것을 알 수 있다. 그리고 이러한 프뢰벨이론의 고찰로, 당시의 독일과 비교해 볼 때 현대는 변천, 진보되어 있으므로 유치원 활동을 프뢰벨주의자들이 실시하는 것보다 더 현대생활을 자연스럽고 직접적으로 재현시키도록 하여야 한다고 말하고 있다.
이러한 점에서 듀이와 프뢰벨의 교육이론은 비슷하면서도 다른 점이 많기 때문에, 듀이와 프뢰벨에 대해 상세하게 비교·분석하여 이들의 이론을 확실히 알고자 한다.

목차

1. 듀이와 프뢰벨의 공통점과 차이점
2. 듀이가 바라본 프뢰벨 이론의 비판과 그 이유
3. 듀이와 프뢰벨의 비교표

본문내용

듀이와 프뢰벨의 사상을 비교해봅시다.
듀이의 교육사상은 프뢰벨의 아이의 타고난 능력이 중요하다는 것을 인정한다는 점에서 공통점을 가지지만, 프뢰벨의 발달에 대한 견해와 발달을 촉진하는 교육방법에 관해서는 비판적인 입장을 취했다.
그러나 듀이가 프뢰벨의 이론을 배척하기 보다는 프뢰벨을 비판하고 수정을 가하면서도, 프뢰벨의 교육사상에 흐르고 있는 진보주의와 발전적인 교육관과 사회적 협동의 정신을 수용하였다.
듀이는 프뢰벨의 교육이론을 무조건적으로 비판하지도 수용하지도 않는 교육자라는 것을 알 수 있다. 그리고 이러한 프뢰벨이론의 고찰로, 당시의 독일과 비교해 볼 때 현대는 변천, 진보되어 있으므로 유치원 활동을 프뢰벨주의자들이 실시하는 것보다 더 현대생활을 자연스럽고 직접적으로 재현시키도록 하여야 한다고 말하고 있다.
듀이의 저서의 이론적 바탕이 된 프뢰벨 이론
프뢰벨의 교육원리가 담긴「The Elementary School Record」수록
논문은 듀이의 실험학교의 보고서라고 할 수 있는 "학교와 사회"
에 함께 수록되어 있다.
이는 프뢰벨의 교육원리에 입각하여 `실험학교`를 운영하였음 알 수 있다.
공통점
놀이는 중요하다, 아이의 본성(흥미)에 따라야 한다.
차이점
프뢰벨의 이론을 더욱 발전시켰고 아동에 관한 사상에 있어서는 프뢰벨의 공통점을 가지고 있었으나, 프뢰벨의 상징주의와 한정된 교구를 비판하면서 인간과 환경간의 사회적 상호작용의 개념을 제시하였다.
듀이가 바라본 프뢰벨 이론의 비판과 그 이유
구분
아동의 성장
유치원의 형식
한계점
유희나 기타의 것에 가치를 인정할 때에 왜곡된 부자연한 설명
유치원의 자유롭고 협동적인 사회생활과 외부의 사회생활과의 사이의 연속성으로 생각하지 않음.
한계 이유
생리학적심리학적 사실 및 원리에 관한 지식 부족 → 오늘날에 와서는 간단, 자명한 규정을 받을 사실들에 대해 추상적인 철학적 근거를 붙임
독일의 일반적정치적사회적 정세
또한, 이렇게 완성된 듀이의 진보주의 이론은 현

참고 자료

없음