역사교육과 역사교육학 요약정리 (남색, 녹색, 노란색, 갈색)

소개글

남색책, 파란책, 갈색책, 노란책에서 역사교육학과 관련한 역사교육이론부분을 요약정리해둔 부분입니다.
목차 참고하세요. 19쪽입니다. 가격대비 무지하게 유용하실 겁니다. 장담합니다. ㅋㅋ

목차

I . 역사교육의 의미
1 . 역사교육의 개념
2 . 역사교육의 성격
(1) 역사교육의 특성
(2) 사회과와 역사교과

II . 역사교육과 역사교육학
1 . 역사교육학의 개념
2 . 역사교육학의 학문적 근거
(1) 역사교육학의 학문적 적합성
(2) 역사교육학 성립의 필요성
3 . 역사교육학의 성격
(1) 역사교육의 학문적 특성
(2) 역사교육학 내용의 특성
4 . 역사교육학의 연구 범위

III . 역사교과 교육이론의 가능성과 문제점 -교수내용지식의 성격과 의미- (노)
1 . 역사교과 교육이론의 성격
2 . 역사교과 교수내용지식
3 . 역사수업에서 교수내용지식의 역할
(1) 유추
(2) 감정이입
4 . 교수내용지식과 교사교육
5 . 역사교과 교육이론 연구의 지향

IV . 역사교사의 인지적 특성이 역사 수업에 미치는 영향 (갈)
1 . 머리말
2 . 인지적 특성의 구성 요소
(1) 역사 교과에 대한 지식
(2) 역사교육관
(3) 학생에 대한 이해
3 . 역사 수업 내용의 재구성에 미치는 영향
4 . 역사 수업의 교수학습활동에 미치는 영향
5 . 맺음말


V . 역사교육의 목적
1 . 역사교육의 내재적 가치
2 . 역사적 교훈
3 . 교양으로서 역사
4 . 민족공동체 의식의 고취
5 . 역사의식의 함양

VI . 역사학습의 인식론적 모색 (갈)
1 . 머리말
2 . 역사 학습에 관한 시각과 담론의 문제점
(1) 교수학습론
(2) 이론의 역할 및 현장과의 관계
(3) 역사적 사고
3 . 인식론적 전환의 가능성과 방향
(1) 역사화
(2) 객관성과 텍스트, 그리고 역사교사
4 . 맺음말

VII . 역사교육의 개념과 연구영역 (남)
1 . 역사교육의 개념
(1) 역사교육의 의미
1) 교과교육과 역사교육
2) 교수 내용지식과 역사교육
(2) 역사교육의 특성
1) 해방 후 역사교육의 논의의 특징
2) 역사교육의 교과교육 외적 성격
2 . 역사교육의 연구 영역
(1) 목적론
1) 역사교육 목적과 다양성
2) 역사교육 목적 논의의 허실
(2) 교수 학습론
1) 교수 학습론에서 인식론으로
2) 교과 외적 역사학습
(3) 역사적 사고와 역사 의식
1) 역사적 사고
2) 역사의식
3) 집단기억과 역사의식
4) 역사서술과 역사 이해

본문내용

역사교육학의 개념
교과교육학 : 어떤 특정 내용의 교과를 학습하거나 교수하는 행위에 관계된 영역을 포괄하는 학문
역사교육학
역사교육의 성격을 규명하고,
역사교육의 목표, 내용, 방법, 평가 등에 관한 체계적인 이론을 정립하며,
이론을 역사교육의 실제적인 교수학습활동에 활용하는 것을 목적으로 삼는 교과교육학의 영역
역사교육학의 학문적 근거 : 역사교육의 정당화논리
역사교육학의 학문적 적합성
탐구하는 대상 : 역사교육의 목적, 내용, 방법 등
대상을 탐구하는데 이용되는 독자적 개념과 논리적 형식 : 인접학문의 개념 및 논리 응용 가능
대상을 탐구하는 특수한 방법적 원리 : 사료의 분석과 비판, 다른 사회과학의 연구방법 활용 가능
역사교육학 성립의 필요성 : 역사교육학과 역사학, 교육학은 서로 구분되어야 함
역사교육학의 성격
역사교육의 학문적 특성
종합적 성격 : 여러 이질적인 학문들이 서로 유기적으로 연관된 종합적인 학문
내용 + 방법 (노 1장-Ⅱ 보충)
내용 중심설 : 역사학자
내용을 많이 알면 잘 가르칠 수 있다
방법이란 지적 원천을 결여한 공허한 책략 (Gimmickry)
역사교육에서 무엇을 가르칠 것인가, 역사를 가르치는 것
중요한 역사적 사실을 가르치는 것이 핵심
교과서 중시. 교과서의 내용을 학생들에게 충실하게 전달하는 것이 역사교육의 목표
방법중심설 : 교육학자
교육의 모든 현상을 이해하고 가르치는 방법을 잘 알고 있으면 잘 가르칠 수 있다.

참고 자료

없음