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소개글

행정학위기의 정의, 행정학위기의 원인, 행정학위기와 정부기능축소, 행정학위기와 행정의 정체성, 행정학위기의 대처 방안 분석

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 행정학위기의 정의

Ⅲ. 행정학위기의 원인

Ⅳ. 행정학위기와 정부기능축소

Ⅴ. 행정학위기와 행정의 정체성

Ⅵ. 행정학위기의 대처 방안
1. 세계화시대의 행정은 국제문제와 국내문제가 얽힌 2차원(two-level) 행정임을 인식할 필요가 있다
2. 행정학의 현실화 혹은 실제화가 제고되어야 한다

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 개요
21세기는 이전의 세기와는 다른 여러 뚜렷한 특징들이 발견되고 있다. 일찍이 움베르또 에코는 “21세기는 갖가지 문화가 뒤섞인 잡종적 혼합이 될 것‘이라고 예언한 바 있는데, 그의 말대로 요즈음 세상에서는 장르 또는 영역의 파괴와 결합이 끊임없이 벌어지는 융합(fusion) 문화가 자리잡아가고 있다. 또한 미쉘 푸코(Michel Foucault)는 ‘넘나듦(tranversalite)’이란 개념을 새로운 밀레니움 시대의 키워드로 제시한 적이 있는데, 이 역시 하나의 보편적 현상이 되어 가고 있음이 피부로 느껴지고 있다. 그의 ‘넘나듦’이란 개념은 단순한 ‘가로지르기(cross-over)’가 아니라 서로 다른 영역의 상이한 개념들을 융합시키고 그 융합을 통해 전혀 새로운 양식을 생산해내는 의미로 이해하여야 할 것이다. 이러한 특징들은 모든 지식의 직ㆍ간접적 연계 추구로 이어져 최근까지 구축되어 온 기존의 학문적 경계를 붕괴시켜 지식생성공간은 이종성(異種性)을 띠기 시작하였다. 이러한 특징들을 종합적으로 살펴볼 때 이 시대를 살아가고 있는 행정학자들에게 가장 요청되는 능력은 특정 분야에 대한 세분된 전문성보다는 이질적이라고 여겨져 왔던 다른 학문분야들에 대한 적응력, 그리고 기존 영역의 파괴능력, 다른 영역들과의 창조적 융합 능력이라고 하겠다.

참고 자료

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