『학교 문법과 문법 교육』요약 및 정리

소개글

학교문법과 문법교육 앞장 요약

목차

Ⅰ.학교 문법과 문법 교육 요약

1. 음운과 음운 체계
1.1. 말소리와 발음 기관
1.2. 국어의 음운 체계

2. 자음과 관련된 동화현상


Ⅱ. 자음교육

1. 한글의 자음

2. 현행 한국어 교육에서의 자음 교육

3. 자음 교육방법

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 학교 문법과 문법 교육 - 음운
1. 음운과 음운 체계
1.1. 말소리와 발음 기관
1.1.1. 발음 기관
음성 : 인간의 언어를 이루는 소리
1.1.2. 말소리가 나는 과정
공기가 움직임(공기 움직이기, 발동과정) → 목청을 지남 (소리내기, 발성과정)
목청 떨림에 의해 나는 소리 : 유성음(모음 + ㄴ, ㅁ, ㅇ, ㄹ)
벌어진 목청 사이로 지나간 공기가 후두 위쪽 기관과 작용 : 무성음
→ 목청을 지난 공기가 입안과 목안의 다양한 기관과 작용(소리 다듬기, 조음과정)
1.1.3. 말소리의 종류
자음 : 공깃길의 특정한 자리가 완전히 막히거나 좁아져서 공기의 흐름이 방해를 받아 나는 소리로 자음 의 소리값은 공기의 흐름이 방해를 받는 자리와 방법에 따라 정해짐
모음 : 공깃길이 방해를 받지 않고 나는 소리로 혀의 전후 위치나 높낮이 입술 모양 등에 따라 소리값이 결정
초분절음 : 분절적인 소리값은 없음. 단어나 문장의 뜻을 구별하거나 정서 표현으로 쓰임
소리의 길이(length), 높이(pitch), 세기(stress), 억양(intonation)
<그림 1> 발음기관 단면도
1.2. 국어의 음운 체계
1.2.1. 음성과 음운
변이음과 상보적 분포
한국어에서는 [p]와 [b]가 하나의 음소 : ㅂ - 음성환경에 따라 달라짐. 이런 경우 [p]와 [b]를 ㅂ의 변이음이라고 함. 한 음소의 변이음들은 서로 나타날 수 있는 환경이 겹칠 수 없음 이런 관계를 배타적 분포, 상보적 분포 송철의, 「자음의 발음」, 『새국어생활 제3권 제1호』, 1993. p5. 를 살펴보면 조금 더 자세하게 알 수 있다. 예사소리 ‘ㅂ’은 두 입술을 닫았다가 터뜨리면서 내는 소리이기 때문에 입술소리라 한다. 음성 기호로는 [p]로 표기하는데 목청 떨림을 수반하지 않으므로 무성음이다. 그런데 이 ‘ㅂ’이 유성음 상이에서 실현될 때는 목청 떨림을 수반하는 유성음 [b]로 발음된다.

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참고 자료

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