외국어로서의 한국어 문법 교육론-문법 항목 가운데 한 가지를 골라 교안 작성.

목차

없음

본문내용

학습 목표
1. 명령형 비격식체 중 ‘해요체’를 설명할 수 있다.
2. ‘해요체’를 사용할 때의 효과와 상황을 설명할 수 있다.

준비물
교수자
교재, 인쇄물(학습지, 평가지), ppt 자료
학습자
교재, 필기구

도입(5분)
인사
♣ 인사하고 출결을 확인한다.
동기 유발
♣ 질문을 던짐으로써 학습자의 문법 수준을 확인한다.
♣ 같은 내용일지라도 상대의 고하에 따라 말투가 달라짐을 일러준다.
목표확인
♣ 본시 학습 목표를 제시한다.
전체 학습
ppt
♧ 주의를 집중시킨다.
♧ 대답이 없으면 학생을 지목하여 질문한다.
♧ 예시를 들 때 학생들이 차이를 실감할 수 있도록 목소리의 높낮이를 바꾼다.
♧ ppt의 학습 목표를 보게 한다.

제시(15분)
이론제시
♣ 종결 어미의 개념을 설명한다.
♣ 예시를 들어 비격식체와 격식체를 비교 및 대조한다.
- 인쇄물에 ‘공부하세요’와 ‘공부하십시오’의 느낌이 어떻게 다른지 적어보게끔 한다.
♣ 해요체는 친근함을 나타내는 비격식체임을 설명한다.

참고 자료

없음