신체생리학적모델

소개글

신체생리학적모델

목차

제3장 신체생리학적 모델
제4장 심리역동적 모델
제5장 인지적 모델
제6장 행동주의적 모델
제7장 생태학적/쳬계 모델

본문내용

장애아는 기질적 그리고/또는 환경적 영향 때문에 만성적으로 다음과 같은 상태를 나타내는 아동이다.
(1)지적, 감각-운동적, 그리고 신체적 발달에 상응하는 비율로 학습하지 못함,
(2)적절한 사회적 관계를 형성하고 유지하지 못함.
(3)일상의 상황에서 적절하게 반응하지 못함.
(4)과잉행동적, 충동적 반응으로부터 우울과 위축에 이르는 갖가지 과도한 행동을 나타냄.
1.정의와 기본적 견해
장애의 원인을 기질적 그리고/또는 환경적 영향으로 보는 신체생리학적 견해를 가지고 있음.→문제의 원인이 개인에게 있다고 전제하는 의학적 모델.
2.원인론과 장애의 발달
1)유전적 요인
인간 행동이 유전자와 그 변형의 영향을 받는다고 보는 것.
이 연구의 목적:①유전적 장애에 대한 이해를 증진시켜서 그것을 예방하고 대처할 수 있도록 하기 위함.
②유전적 기술의 윤리적, 법적 및 사회적 의미를 검증하기 위함.
③연구결과에 대하여 대중들을 교육시키기 위함.
3가지 주요연구-유전적 지도그리기, 신체적 지도그리기, 순서 지도그리기
2)생화학적/신경학적 요인
신경전달물질연구 자폐아동의 세로토닌수준, 혈소판 수치 비자폐아동보다 높음.
유기체원인 뇌의 구조적 이상 그리고/또는 불특정한 뇌의 역기능과 관련되는 유기체 원인
신진대사 요인 신체 내 화학물질의 사용 및 에너지 생성과 관련되는 신진대사 연구
3)기질요인
기질의 특성: 활동수준, 규칙성(생물학적 기능의), 적응성, 반응역, 반응강도, 기분, 주의전환성, 지속성, 주의기간
기질의 3가지 주요형태①순한 아동- 규칙성, 적응성, 새로운 자극에 대한 적극적인 접근을 특징으로 함
②까다로운 아동-생물학적 기능의 불규칙성, 적응성 부족, 부정적이고 격렬한 기분을 특성으로 함
③더딘 아동-새로운 자극과 변화에 대하여 느리지만 결국에는 긍정적으로 적응하는 특성을 가짐.
모든 개인이 적응성이나 강도와 같은 어떤 경향성을 가지고 태어남. 이러한 경향성은 측정가능하고 오랜 시간 동안 변하지 않으며 환경과 함께 상호작용하여 예견될 수도 있는 일반적인 행동패턴에 영향을 미침.
3.평가 절차
1)발달사 힉생의 신체적 복지나 발달에 영향을 끼쳐왔을 상태에 대한 정보수집
출생 전과 출생시의 상태, 발달적 사건(걷기, 배변훈련, 말하기 등을 시작한 연령), 신체적 발달(질병 혹은 사고, 유별난 식습관, 수면형태 혹은 기타 행도들, 일반적인 활동 수준), 사회적 발달(또래관계, 정서적 긴장 정도, 효과적인 훈련방법과 훈려에 대한 반응), 일반적 건강, 가족사

참고 자료

없음