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소개글

우리말(한글, 한국어, 국어)의 특질, 우리말(한글, 한국어, 국어)의 중요성, 우리말(한글, 한국어, 국어)의 논리, 우리말(한글, 한국어, 국어)과 문학, 우리말(한글, 한국어, 국어)의 오용 사례, 우리말의 사용 방법과 제언 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 우리말(한글, 한국어, 국어)의 특질
1. 어휘상의 특질
2. 구문상의 특징

Ⅲ. 우리말(한글, 한국어, 국어)의 중요성

Ⅳ. 우리말(한글, 한국어, 국어)의 논리
1. 청자 중심의 언어
2. 후핵언어
3. 문장 성분 이동의 자유

Ⅴ. 우리말(한글, 한국어, 국어)과 문학

Ⅵ. 우리말(한글, 한국어, 국어)의 오용 사례
1. 잘못 쓴 일본말 찌꺼기
1) “의” 쓰임
2) “및” 잘못 쓰임
3) “되다”도 문제다
2. 일본말 표현

Ⅶ. 우리말(한글, 한국어, 국어)의 사용 방법
1. 주격 조사 ‘이/가’와 보조사 ‘은/는’의 구별
2. ‘로서’와 ‘로써’
3. 주어와 서술어의 호응
4. 주어의 생략
5. 축약
6. 시제의 일치
7. 띄어쓰기
1) 조사: 붙여 씀
2) 의존 명사와 단위를 나타내는 명사 등: 띄어 씀
3) 보조 용언

Ⅷ. 결론 및 제언

참고문헌

본문내용

7. 띄어쓰기

1) 조사: 붙여 씀

■이성을 가진 동물은 사람밖에 없다.
* 나라 밖의(명사) 일, 경제 외적(명사) 요인

2) 의존 명사와 단위를 나타내는 명사 등: 띄어 씀

(1) 의존 명사

아는 것이 힘이다. 나도 할 수 있다.
먹을 만큼 먹어라. 아는 이를 만났다.
네가 뜻한 바를 알겠다. 그가 떠난 지가 오래다.
* ‘바’: ‘이른바’, ‘주지하는바’ 등 일상적 부사구로 쓰일 때는 붙여 씀.
‘지’: 시간을 나타낼 때만 의존명사임: 다른 경우에는 붙여 씀(조사, “채소지 과일이냐”; 연결어미, “먹지 못하다”; “할지 모른다” 등).

(2) 단위를 나타내는 명사
한 개 차 한 대 금 서 돈 소 한 마리
옷 한 벌 열 살 조기 한 손 연필 한 자루
버선 한 죽 집 한 채 신 두 켤레 북어 한 쾌
* 순서를 나타내는 경우나 숫자와 어울리어 쓰이는 경우에는 붙여 쓸 수 있음.
두시 삼십분 오초 제일과 삼학년
육층 1446년 10월 9일 2대대
16동 502호 제1실습실 80원
10개 7미터

참고 자료

금차균 : 우리말의 총체서술과 문법체계, 일지사, 1993
김석득 : 우리말연구사, 정음문화사, 1983
이재운 : 뜻도 모르고 쓰는 우리말 사전, 책이 있는 마을, 2003
이희승·안병희 공저 : 새로 고친 한글 맞춤법 강의, 신구문화사
최현배 : 우리말본, 연희전문학교 출판부, 1937