수학과수업지도안(블럭타임)-평행이동

소개글

수학과수업지도안(블럭타임)-평행이동

목차

Ⅰ 국어과 교육과정 분석
1. 국어과 목표 분석
2. 국어과 내용 체계 분석

Ⅱ 수업 방안 구안
1. 단원명
2. 단원 목표
3. 단원 지도 계획

Ⅲ 수업의 실제
1. 단원명
2. 단원 목표
3. 단원 지도 계획
Ⅳ 학습자료
◉ 활동지
◉ 형성평가

본문내용

개정 국어과 교육과정은 제7차 국어과 교육과정의 목표 제시 방식을 유지하여 ‘전문’과 ‘세부 목표’로 구분하여 국어과 교육과정의 목표를 제시하였다. 전문에서는 학습자가 학습의 결과로서 ‘알아야 할 것’(이해 영역), ‘실천해야 할 것’(실천 영역), ‘지녀야 할 태도’(태도 영역)를 중심으로 기술하였다. 학습자는 국어 수업을 통해서 ‘국어 활동’, ‘국어’, ‘문학’에 이해를 확충해야 하며, 국어 활동에 작용하는 맥락을 충분히 고려하면서 정확하고 효과적으로 국어를 사용할 수 있어야 한다. 또한 국어 문화에 대한 바른 이해를 바탕으로 국어과 발전과 국어 문화 창조에 이바지하려는 태도를 가져야 한다.
국어과 교육과정의 세부 목표는 전문의 내용을 구체화한 것으로서 세 개의 항으로 구성되어 있다. ‘가’항에서는 국어 능력 신장을 위해서 국어과에서 배우고 익혀야 할 지식은 국어 활동, 국어, 문학에 대한 지식임을 밝히고, 이러한 지식을 배우는 이유는 지식 자체의 습득에 있는 것이 아니라 자신의 언어를 창조적으로 사용하는 국어 능력의 신장에 있음을 강조하였다. ‘나’항에서는 국어 능력은 담화와 글을 수용하고 생산하는 능력이며, 이러한 능력을 신장시키기 위해서는 관련된 지식과 기능을 학습해야 한다는 점을 강조하였다. 특히, 담화와 글의 수동적인 수용·생산을 지양하고 비판적이고 창의적인 수용·생산을 지향해야 한다는 점을 명시하였다. ‘다’항은 정의적 교육 내용과 관련된 목표로서 국어 세계에 대한 흥미, 언어 현상의 탐구, 국어의 발전과 국어 문화의 창조를 강조하였다.


2. 국어과 내용 체계 분석

1) 내용 체계 구성의 기본 관점
ㅇ 제7차 교육과정의 취지를 유지하여 국민 공통 기본 교육과정의 정신 구현에 적합한 내용 체계를 구안하였다. 즉 국민 공통 기본 교육 기간 10년(초등 학교 1학년부터 고등학교 1학년까지의 10년)을 하나의 단위로 보아 단일한 ‘내용 체계’를 마련하였다.

참고 자료

없음