창의력을 북돋우는 교수 학습의 전략과 수업기술

소개글

교육이란 사람과 환경과의 상호작용으로 인하여 새로운 관련이 생기고 이에 따라 학습자의 행동에 변화가 생겨 새로운 행동과 정신구조에 변화를 가져오며 기능의 변화를 가져오는 것을 의미한다. 그러나 사람의 능력이 다른 만큼 교수 방법도 달라져야 하며, 또한 수업 과정을 잘 적용하는 것이 가르치는 기술을 익히는 것이다. 그래서 전문적인 수업 과정을 제시할까 한다. 이 수업 과정이 교수 ˙ 학습 전략과 수업기술에 해당하는 부분이다.

목차

Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 교수 ˙ 학습의 전략과 수업 기술의 의미
Ⅲ. 교수 ˙ 학습의 전략을 세우기 전에
1. 자기 주도적 학습과 창의력
2. 학습방법이란 “학습형태”, ‘목적으로 본 형태“가 학습의 길
3. 학습목적, 목표의 이해
Ⅳ. 교수 ˙ 학습의 전략과 수업 기술 적용 사례
1. 학습목적에 따른 내용과 방법의 분류 및 수업 모형
2. 학습모형을 적용한 교수 ˙ 학습사례
3. 학습과정과 평가와의 관계
Ⅴ. 맺는 말

본문내용

Ⅰ. 들어가며
교육이란 사람과 환경과의 상호작용으로 인하여 새로운 관련이 생기고 이에 따라 학습자의 행동에 변화가 생겨 새로운 행동과 정신구조에 변화를 가져오며 기능의 변화를 가져오는 것을 의미한다. 그러나 사람의 능력이 다른 만큼 교수 방법도 달라져야 하며, 또한 수업 과정을 잘 적용하는 것이 가르치는 기술을 익히는 것이다. 그래서 전문적인 수업 과정을 제시할까 한다. 이 수업 과정이 교수 ˙ 학습 전략과 수업기술에 해당하는 부분이다.

Ⅱ. 교수 ˙ 학습의 전략과 수업 기술의 의미

교수 ˙ 학습의 전략이란 가르칠 것을 잘 조직하여 학생들이 잘 학습할 수 있게 계획하는 것을 말한다. 그렇다면 무엇을, 얼마만큼, 어떻게 가르칠 것인지 생각하는 것이 중요한 전략이 될 수 있다. ‘무엇’에 해당하는 것은 내용이며, ‘얼마만큼’에 해당하는 것은 목표이며, ‘어떻게’는 방법이다. 이 세 가지 모두를 설계하여 두는 것이 교수 ˙ 학습전략에서 이야기한 세 가지 요소 중 방법에 해당하는 것이다. 이 방법을 어떻게 적용하면 학생들에게 의도하는 목표에 잘 도달시킬 것인지의 방법을 알고 그것을 적용하는 능력이 기술이다.

Ⅲ. 교수 ˙ 학습의 전략을 세우기 전에

1. 자기 주도적 학습과 창의력
교수 ˙ 학습전략은 학생들이 자기 주도적 학습으로 창의적으로 학습할 수 있게 세워야 한다.
자기 주도적 학습은 “학습자 스스로 이끌어 가는 학습”을 의미한다. 스스로 학습해 나가려면 학습할 것(내용)이 무엇인가를 알아야하고, 학습하는 방법을 알아야 한다. 학습할 것은 학습과제(또는 문제; 제재)라 할 수 있다.
학습방법이란 “학습하는 길”을 말한다. 한 마디의 말로 방법에 익숙하게 할 수 있는 것이다. 그것은 경험으로 익숙해지는 것이다. 그 방법에 익숙하면 자기 주도적 학습을 할 수 있게 된다. 자기 주도적 학습을 시켜야 창의력이 계발될 수 있는 것은 당연하다.

참고 자료

없음