협력학습의 국어과 교육(국어교육)과 영어과 교육(영어교육), 협력학습의 수학과 교육(수학교육)과 사회과 교육(사회과교육), 협력학습의 체육과 교육(체육교육), 협력학습의 수업모형과 적용상 유의점(협력학습)

소개글

협력학습의 국어과 교육(국어교육)과 영어과 교육(영어교육), 협력학습의 수학과 교육(수학교육)과 사회과 교육(사회과교육), 협력학습의 체육과 교육(체육교육), 협력학습의 수업모형과 적용상 유의점 분석










참고자료

* 김대진, 초등학교 새 체육 교과서에 반영된 움직임 교육 프로그램 분석 연구, 체육학회지
* 박덕재, 영어교육과정의 개발, 영어교육, 1996
* 손만호·심재익 공저, 체육수업의 기술, 광주 : 광신인쇄 출판사, 1993
* 송명환, 중등학교 체육수업의 교사 집단 특성별 학습시간(ALT-PE) 분석연구, 서울대 대학원 박사학위 논문, 1988
* 정병기·홍기룡, 사회과 교육론, 서울 : 교육 출판사, 1995
* 최진황, 영어수업모형과 교실영어, 서울: 민족 문화 문고 간행회, 1985

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 협력학습의 정의

Ⅲ. 협력학습의 장단점
1. 장점
2. 단점

Ⅳ. 협력학습의 국어과 교육(국어교육)

Ⅴ. 협력학습의 영어과 교육(영어교육)
1. Five Hint Quiz의 활용
2. Jumbled Sentences의 활용
3. Jumbled Stories의 활용
4. Jazz Chants의 활용
5. songs의 활용

Ⅵ. 협력학습의 수학과 교육(수학교육)
1. ‘틀린 문제 모음 게시판’ 운영
1) 운영의 필요성
2) 게시 방법
3) 게시판의 위치
4) 게시물의 종류
5) 게시 대상
2. 아침 10분 소집단별 자랑 시간 운영
1) 목적
2) 운영시기
3) 발표 내용
4) 소집단별 발표자 추천 방법
5) 자랑 시간 진행

Ⅶ. 협력학습의 사회과 교육(사회과교육)

Ⅷ. 협력학습의 체육과 교육(체육교육)
1. 기계, 게임, 체력 영역 과정안
2. 보건 영역 과정안
3. 체육과 협력학습지도
1) 학습주제
2) 학습목표
3) 본시를 위한 예습적 과제
4) 수업방향

Ⅸ. 협력학습의 수업모형과 적용상 유의점
1. 협력학습에서 수업모형
2. 적용상의 유의점

참고문헌

본문내용

협력의 원리는 오래 전부터 산업, 군대 또는 다른 활동에서 적용하여 왔었다. 그러나 많은 사회심리학자들의 관심의 대상이 되었음에도 불구하고 어떻게 사회나 교육을 위해 적용되어야 하는가에 대한 글들은 찾아보기 힘들다. 사회정치적 경향 또는 경제적 경향과 더불어 변하여 온 경쟁 위주의 수업과 협력 위주의 수업에 관한 역사적 고찰은 Pepitione(1980)의 연구에 잘 나타나 있다. 이는 경쟁이냐 협동이냐에 대한 미국의 교육사이지만 우리의 교육에 시사해 주는 바가 큼으로 간단히 살펴보고자 한다.
경쟁 위주의 교육을 날카롭게 비판한 사람은 John Dewey였다. 시카고 대학교에 부속학교를 세우는 동안 Dewey는 미국의 급속하게 변하는 사회 상황이 가정을 파괴하고 있다고 믿었다. 따라서 건강한 가정을 이룰 수 있는 협동 체제의 교육이 이루어져야 한다고 주장했다. Dewey는 성공의 근거로써 학생들간의 경쟁을 조장하는 것에 대해 비판을 가하고, “사고의 교환”이나 사회가 지니고 있는 “감정의 단합”을 촉진하는 수단으로써 협동과 상호부조를 강조하였다.
그러나 1930년대 대공항과 2차 세계대전에 접어들면서, 경쟁위주의 사회체제가 성립하고, 학교도 경쟁에서 이길 수 있는 능력을 갖춘 학생을 배출해 줄 것을 요구받으면서, 진보주의 교육자들이 주장했던 협동과 집단주의(Collectivism)는 점차 수그러들기 시작하였다. 특히 소련의 Sputnik의 발사에 대한 학자들의 거센 반발로 인하여 경쟁 위주의 교육은 더욱 강조되고, 수능시험(Scholastic Aptitude Test), 대학원 시험(Graduare Record Examination), 쪽지시험 (quiz), 표준화 검사 등을 낳게 되었다.
1960년대에는 다시 경쟁 위주의 교육에서 개별화 교육과 협동 위주의 교육으로 변하기 시작한다. 열린 교육, 동료 교사, 통합 연령(CROSS-AGE) 학습, 가치관 교육 등이 당시의 주요 교육 형태였다. 시민 권리에 대한 운동이 확산되던 당시에는 아동들의 교류를 통하여 사

참고 자료

없음