3학년 1학기 물질의 상태

소개글

1. 단원명
3. 물질의 상태

2. 단원의 소개
이 단원은 물체와 물질에 대한 단원으로 물체와 물질 사이의 관계, 다양하게 쓰이는 물질, 고체, 액체, 기체 분류하기 등의 활동을 통하여 우리 생활에 이용되는 물질의 종류와 특성을 이해하도록 구성되어 있다.
학생들이 우리 주위에 있는 물질의 종류와 특성을 이해할 수 있도록 가능한 한 학생들 주위에서 찾아볼 수 있는 친근한 장난감, 교실에서 찾아볼 수 있는 물체, 집 안팎에서 볼 수 있는 물체 중심으로 활동을 구성하였다.

이 단원은 교육 과정 중 ‘(3) 물질의 상태’에 해당하는 단원이다. 우리 주위에 항상 존재하면서도 눈으로 볼 수 없고 손으로 잡을 수도 없어 그 존재를 잘 인식하지 못하고 있는 공기와 관련된 기초적인 내용을 다루고 있다. 활동을 통하여 공기의 존재에 대해서 알아보고 생활속에서 공기가 사용되는 사례를 알 수 있도록 한다.

3.단원의 학습 목표
(1) 공기의 존재와 공기는 일정한 공간을 차지하고 있음을 알 수 있다.
(2) 우리 생활에 공기가 여러 가지로 이용되고 있음을 설명할 수 있다.

목차

1. 단원명
2. 단원의 소개
3.단원의 학습 목표
4. 단원의 학습 계열
5. 단원의 지도계획
6. 지도상 유의사항
7. 교재연구
8. 단원의 평가 계획
9. 본시 학습 과정안
활동지 1

본문내용

1. 단원명
3. 물질의 상태

2. 단원의 소개
이 단원은 물체와 물질에 대한 단원으로 물체와 물질 사이의 관계, 다양하게 쓰이는 물질, 고체, 액체, 기체 분류하기 등의 활동을 통하여 우리 생활에 이용되는 물질의 종류와 특성을 이해하도록 구성되어 있다.
학생들이 우리 주위에 있는 물질의 종류와 특성을 이해할 수 있도록 가능한 한 학생들 주위에서 찾아볼 수 있는 친근한 장난감, 교실에서 찾아볼 수 있는 물체, 집 안팎에서 볼 수 있는 물체 중심으로 활동을 구성하였다.

이 단원은 교육 과정 중 ‘(3) 물질의 상태’에 해당하는 단원이다. 우리 주위에 항상 존재하면서도 눈으로 볼 수 없고 손으로 잡을 수도 없어 그 존재를 잘 인식하지 못하고 있는 공기와 관련된 기초적인 내용을 다루고 있다. 활동을 통하여 공기의 존재에 대해서 알아보고 생활속에서 공기가 사용되는 사례를 알 수 있도록 한다.

3.단원의 학습 목표
(1) 공기의 존재와 공기는 일정한 공간을 차지하고 있음을 알 수 있다.
(2) 우리 생활에 공기가 여러 가지로 이용되고 있음을 설명할 수 있다.


6. 지도상 유의사항
공기는 이전 차시의 고체, 액체와 달리 눈에 보이지 않으므로 초등학교 학생들이 이해하는데 어려움이 있다. 그러므로 생활속에서 공기를 이용하는 예를 들어 개념이해를 돕도록 한다. 보통 초등학교 학생들은 공기를 산소로 생각하는 오개념을 가지고 있다. 또한 학생들은 ‘공기’와 ‘바람’을 혼동할 수 있다. 바람은 공기의 움직임이며 공기의 존재를 알려주는 예임을 알게 하는 것이 중요하다.
공기가 이용되는 예에 대해서는 주위에서 쉽게 볼 수 있는 사례에 대해 적극적으로 궁리하는 태도를 기르도록 유도하는 것이 중요하다. 또한 다음 차시에서 계속되는 ‘기체에 대하여 알아봅시다’로 학습이 연계될 수 있도록 해야 한다.

* 풍선으로 하는 활동에서는 풍선을 너무 크게 불어 터지는 일이 없도록 한다. 또한, 풍선불기 부분에서는 놀이에 그치는 것이 아니라 공기의 존재에 대해 탐구하는 태도를 기르고 공기의 성질을 이용하는 활동이 되도록 한다.

참고 자료

없음