사칙연산 지도방법

최초 등록일
2010.05.08
최종 저작일
2009.09
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초등학교 수학교과서에서의 자연수의 사칙연산 지도방법과 중학교 수학 교과서에서 정수의 사칙 연산 지도방법을 요약하고,
지도방법의 유사점과 차이점에 대하여 논하라.

목차

- 차 례 -


Ⅰ. 초등학교 수학교과서에서의 자연수의 사칙연산 지도방법
‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 1~2

Ⅱ. 중학교 수학교과서에서의 정수의 사칙연산 지도방법
‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 3~4

Ⅲ. 지도방법의 유사점
‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 5

Ⅳ. 지도방법의 차이점
‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 6~7

Ⅴ. 참고 문헌
‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 8

본문내용

1) 덧셈
초등학교 수학교과서에서는 덧셈을 가르치기 전에 우선 수 모으기를 지도한다. 이 수 모으기 활동을 바탕으로 증가의 경우와 합하는 경우 모두 두 집단의 개수를 모으는 활동이 됨을 학생들에게 이해시키고, 그 후 두 수를 더하는 것을 ‘+’ 기호를 사용한 식으로 쓰고 읽을 수 있게 지도하는 것이다.



Ⅳ. 지도 방법의 차이점
1) 초등학교에서 사칙연산을 지도 할 때에는 일상생활의 예를 많이 사용한다.
초등학교 과정에서는 자연수의 사칙연산을 배우고, 중학교 과정에서는 정수의 사칙연산을 배운다. 두 과정 모두 수의 사칙연산을 배우는 내용이지만, 초등학교 사칙연산 지도 방법에서는 중학교 과정에서의 사칙연산 지도 내용에 비하여 학생들의 일상생활 속에서 사칙연산이 이루어지는 여러 가지 경우들을 쉽게 예로 들어 반복 지도 한다.
현 초등학교 수학 교과서와 중학교 수학 교과서를 비교해 볼 때, 초등학교 수학 교과서에서 일상생활 속에서의 예들을 쉽게 찾을 수 있다. 이렇게 생활에서 쉽게 알 수 있는 예를 들어 초등학교 학생들에게 지도한다면, 중학교 학생들 보다 아직 나이가 어린 초등학교 학생들이 처음 접하는 사칙연산에 관하여 거리낌 없이 학생들 스스로 쉽게 이해할 수 있다는 장점이 있다.
2) 초등학교에서 사칙연산을 지도 할 때에는

참고 자료

《초등 수학 교과서 1-나》
《초등 수학 교과서 2-가》
《중학교 수학 교과서 자습서 7-가》교학사 p. 65~81
《08년도 열린 초등 교육 과정 1. 수학 》위재권 2007 [고원] p.209~239

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