행동주의 학습관의 교육에 대한 시사점

소개글

행동주의 학습관의 교육에 대한 시사점에 대한 정리 자료입니다.

(A4, 10페이지)

목차

1. 행동주의의 기본 가정
2. 고전적 조건형성
(1) 파블로프의 초기 연구-개의 조건 반사
(2) 파블로프의 실험 세 단계 분석
3. 고전적 조건형성의 과정과 인간 학습과의 관계성
(1) 고전적 조건형성 모델
(2) 인간 학습의 고전적 조건형성
(3) 고전적 조건형성의 보편적 현상
1) 편향적 연합
2) 조건관계의 중요성
3) 소거
4) 자발적 회복
5) 일반화
6) 자극변별
7) 고차적 조건형성
4. 행동주의 가정 및 고전적 조건형성에 대한 교육적 시사점
(1) 실천이 중요하다.
(2) 학생들은 학과목을 긍정적인 분위기 속에서 접하고 긍정적인 정서와 연합해야 한다.
(3) 나쁜습관을 없애기 위해 학습자는 하나의 S－R 연결을 다른 하나로 대체해야 한다.
5. 요약

본문내용

나는 개(Dog)이라는 동물에 대해서는 좀 유난스럽다. 개가 가까이 오면 몸을 멈칫거리고 신경이 곤두서는 것을 느끼며, 심할 경우 강한 위협감을 느끼기도 한다. 대응하지 않고 가만히 있는 것이 더 낫다는 것을 알고 있다. 하지만 그것이 마음대로 되지 않는다. 아마도 개에 대한 나의 과잉행동은 아마도 어린 시절 개로 인한 심한 고통을 받은 경험 때문인 것 같다. 개에 대한 나의 공포반응처럼 어떤 자극에 대한 불수의적 반응이 어떻게 형성되는가를 설명하는 한 가지 방식은 고전적 조건형성이라는 행동주의 학습이론이다. 이 자료에서는 파블로프의 고전적 개 실험을 살펴보고 그의 아이디어를 인간 학습에까지 확장시켜 봄으로써 고전적 조건형성의 성격을 알아 볼 것이다. 또한 행동주의 이론의 교육적 시사점을 정리하였다.

1. 행동주의의 기본 가정

21C 전에 심리학을 지배했던 두 관점은 구조주의와 기능주의이다. 이 두 관점의 기본 가정과 연구 주제는 상당히 다르지만 연구방법론의 정확성과 엄밀성이 부족하다 단점은 동일한 특징이 있다. 구조주의자들의 경우, 사람들에게 내부 마음을 들여다보도록 하고 그들의 생각하는 바를 기술하도록 하는 내관법을 주장하였다. 어떤 심리학자들은 내관법이 주관적이고 과학적 엄밀성이 부족하다고 하여 이를 비판하기 시작하여 보다 객관적인 방법으로 심리학이 진정한 ‘과학’으로 발전할 수 있어야하는 필요성이 제기되었다.
러시아 생리학자 파블로프와 미국의 심리학자 손다이크의 연구를 시작으로 관찰 불가능한 정신상태보다는 관찰 가능한 현상에 초점을 맞추는 보다 객관적인 학습연구접근법이 출현하여, 쉽게 볼 수 있고 객관적으로 기술할 수 있는 행동을 일차적으로 관찰함으로써 행동주의 운동이 탄생하였다.
행동주의학자들은 학습을 설명하는 구체적 과정들에 항상 동의하는 것은 아니었지만 많은 행동주의학자들은 몇 가지 기본 가정들을 공유하였다.

(1) 학습 원리는 여러 행동과 여러 동물 종에 똑같이 적용될 수 있어야 한다-등위성(equipotentiality).

참고 자료

없음