타일러모형과 워커모형비교

최초 등록일
2009.12.12
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2007.01
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타일러모형과 워커모형비교

목차

1. 타일러(Tyler)의 교육과정 개발 모형
★ 교육목표의 수립 ★
★ 학습경험의 선정 ★
★ 학습경험의 조직 ★
★ 학습성과 평가 ★
★ 타일러 교육과정 개발 모형의 평가 ★

2. 워커(Walker)의 숙의 모형
★ 토대다지기(강령, platform) ★
★ 숙의 ★
★ 설계 ★
★ 워커의 교육과정 개발모형 평가 ★

본문내용

1. 타일러(Tyler)의 교육과정 개발 모형
타일러의 모형은 1949년 그의 책 「교육과정과 수업의 기본 원리」에서 처음으로 제시되었다. 이 모형은 상식적이고 명료하기 때문에 여전히 널리 사용된다. 이 책에 나타난 타일러의 교육과정 개발 모형은 당초 논리적이면서 체계적으로 교육과정 개발을 유도하기 위해 교육기관에서 교육과정과 수업 프로그램을 해석하고 분석하기 위한 이론적 근거로서 제시한 것이다. 타일러에 따르면, 교육과정과 수업은 하나의 과정이며 이를 계획하기 위해서는 네 가지 질문에 대답하여야 한다.
1. 학교에서 달성하고자 하는 교육목표는 무엇인가?
2. 이 목표를 달성하는데 유용한 학습경험은 어떻게 선택될 수 있는가?
3. 효과적인 수업을 위해 학습경험은 어떻게 조직될 수 있는가?
4. 학습경험의 효과성은 어떻게 평가될 수 있는가?

타일러 모형은 교육목표, 교육경험의 선정과 조직, 당처 세운 교육목표가 어느 정도 달성되었는지를 알아보기 위한 질문에 대답하는 데는 가장 잘 알려진 모형이다. 교육과정 개발과정에 대한 그의 모형은 다음과 같이 요약할수 있다

이 모형에 따르면, 타일러는 교육과정 개발의 과제를 그 네 가지 물음에 대한 논리적이고, 계열적인 대답으로 보았다. 일단 목표가 결정되면, 적절한 학습경험을 선정할 수 있고, 효과적인 수업을 위한 학습경험을 선정할 수 있고, 효과적인 수업을 위한 학습경험의 조직이 요구된다. 마지막 단계는 그 목표가 성취되었는지를 결정하는 평가 단계이다.
그의 교육과정 개발모형은 합리적 모형, 목표중심 모형, 평가중심모형 등 다양한 이름으로 불리운다. 혹은 “목적-수단 모형”이라고도 불리는데, 그 이유는 목표의 설정이 나머지 단계, 즉 목표달성에 가장 도움이 될 만한 활동과 조직의 선택에, 그리고 평가에 큰 영향을 끼치기 때문이다. 이 모형에 따르면 평가조차도 선정되고 조직된 학습경험이 바람직한 결과를 낳는데 얼마나 효과적인가를 알아보는 기능을 한다

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없음

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