학교폭력 청소년 문제

소개글

학교폭력 청소년 문제

목차

1. 학교폭력의 개념과 유형
※ 청소년 폭력의 정의
※학교 폭력․학교 주변 폭력
2. 학교폭력의 원인
1)개별적 요인
2)환경적 요인
3. 학교폭력청소년의 특성과 당면문제
1) 학교폭력 청소년의 특성과 당면 문제
2) 학교폭력에 대한 이해와 사회적 공동선을 확보하는 방향에 대한 논의
4. 학교 폭력의 실태와 대책
1) 학교폭력의 실태와 문제점
2) 학교 폭력의 대책

□ 학교폭력에 관한 간단한 법률 상식 □

본문내용

학교폭력 문제는가해청소년과 피해청소년 모두에게 적절한 지원과 개입이 있어야 한다. 이장에서는 학교폭력의 원인과 그 대처방안에 대해 살펴본다.

1. 학교폭력의 개념과 유형
청소년폭력을 설명하기 위해서는 먼저 폭력의 개념을 분명히 해야 한다. 형법에서는 폭력의 개념을 ‘사람의 신체에 대한 유형력의 행사’로 정의하여 단지 신체적인 것에 한정하여 정의하고 있으나 일반적으로 폭력이란 신체적․물리적 폭력 이외에도 언어적․심리적 폭력을 포함한다.
▶ Hans Tiersch의 폭력에 대한 정의 - 폭력은 유․무형의 힘이 사람의 신체 혹은 정신, 심리, 물건 등의 대상에 행사되는 모든 행위를 지칭하는 것이다.
▶ Hans Tiersch의 폭력에 대한 구분 - 물리적 폭력, 심리적 폭력, 구조적 폭력
 물리적 폭력: 신체에 직적 폭력이 행해지는 것으로 신체적 괴롭힘, 신체적 불쾌감을 유발하는 행위 등
 심리적 폭력: 언어적․상황적 협박과 강요, 고립시키거나 모욕을 주는 일, 두려움을 주는 일, 좌절감을 주는 일 등
 구조적 폭력: 주어진 주변 사회 및 자연환경으로부터의 삶의 위협, 강압적 사회관계 및 제도와 상호 인간관계로부터 받는 심한 갈등
 도구적 폭력: 목적 달성을 위해 폭력을 도구로 사용
 표현적 폭력: 분노나 공포, 좌절 등을 행동으로 표출
 공격적 폭력: 타인을 괴롭힘으로써 즐거움을 얻고자 하는 것
 방어적 폭력: 폭력에 맞서기 위한 폭력

※ 청소년 폭력의 정의
 Olweus는 청소년폭력을 정의함에 있어 ‘반복적 그리고 지속적’인 폭력에의 노출을 강조하고 그 유형으로는 위협, 조롱, 때림, 발로 참, 들볶음, 꼬집음, 따돌림 등 물리적이거나 비물리적인 행위를 모두 포함하는 것으로 본다.
 이민희는 청소년폭력 이해를 위한 청소년기의 특수 상황을 고려를 전제하고, 청소년기라는 특이한 생득적․환경적 성장 과정에서 욕구 충족을 목적으로 대인과 대물에 관계없이 힘의 불균형 상황에서 발생하는 언어적․심리적․물리적 폭력으로 정의하며 청소년에 의해 행해지는 폭력만을 포함시킨다.

참고 자료

없음