시대별 교육목적의 변천

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교육학- 교육사, 시대별 교육목적의 변천 리포트

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시대별 교육목적의 변천
1> 고대시대 (부락 → 국가형성)
① 교육목적 : 국가를 유지하고 종속시키는 것
② 교육형태 : 1) 국가 유지의 측면- 신, 제사의식
2) 국가 존속의 측면- 왕권계승과 군사훈련
③ 교육내용 : 1) 국가 유지의 측면- 음악, 미술, 문예, 기록(언어)
2) 국가 존속의 측면- 검술법, 지형이용법, 전략전술
④ 학습자 : 1) 국가 유지의 측면- 차기제사장(제사장이 교육자)
2) 국가 존속의 측면- 왕족(장군, 왕이 교육자)
⑤ 교육방법 : 1대1의 형태 - 도제교육(모방, 관찰학습), 연습, 독학

2> 중세시대 (왕권강화 ->기독교 성행, 농업사회, 봉건제도)

① 교육목적 : 신에게 순응자 양성, 귀족의 자기실현

② 교육형태 : 1) 교회교육,종교교육의 형태

2) 기사교육의 형태

③ 교육내용 : 1) 교회교육, 종교교육의 형태
(신학과 7자유교과: 철학, 천문학, 기하학, 수사학, 수학, 문학,
음악, 미술)
2) 기사교육의 형태 - 0~7세:가정교육(신체건강, 도덕성)
7~13세:상류사회예절(승마, 권투, 종교위식, 음악, 미술)
14~20세:기사입문(수련, 수영, 검술)
21세~:기사입문 또는 대학입학(옥스퍼드/캠브리지)

④ 학습자 : 1) 교회교육,종교교육의 형태- 성직자

2) 기사교육의 형태- 귀족, 영주

⑤ 교육방법 : 1대 소그룹의 형태 (기숙학교, 훈육법, 받아쓰기, 암기, 암송, 문답법)

☞ 교육이 발전할 수 있었던 이유?

- 코메니우스 : 세계도회(그림-설명)

- 페스탈로치 : 민중교육(보고, 느끼고, 만지는 교육을 중요시함)

- 헤르바르트 : 교육학의 아버지, 체계적인 교육과정, 교육현상을 과학적 방법으로 사고(학문)

참고 자료

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