학력향상을 위한 교실수업개선 방안(초등학교)

소개글

학력향상을 위한 교실수업개선 방안(초등학교)

목차

1. 목적
2. 방침
3. 실태파악 및 대책
4. 세부지도계획
5. 기대 효과

본문내용

1. 목적
가. 학급의 책임 지도 강화로 교육과정에서 요구하는 최저수준의 기본학습 능력을 갖추게 함
나. 기초학습 미달학생에 대한 맞춤식 학습지도 방법으로 학력목표책임제를 통 해 공교육 내실화 및 기초․기본교육의 강화

2. 방침
가. 학습미달학생 지도 시간 연간 60시간 이상 확보
나. 개인별 부진요인을 분석하고 그에 맞는 지도 계획을 수립하여 지도
다. 학습 목표도달 정도를 확인하기 위하여 주기적으로 성취 정도 확인
라. 지도 과정 및 지도 내용, 지도 결과는 개인지도카드에 지속적 누가 기록
마. 기초학습 미달학생 지도 시 개인적 인격이 손상되지 않도록 지도하며
과제제시를 통한 가정과의 연계지도

3. 실태파악 및 대책
가. 학력 실태 파악 및 지도 계획
1) 학급 실태
학 급
◦ 남 5명, 여 7명으로 구성
◦ 개인별 수준차가 큼
(특수교육대상 1명, 기초학습 미달 2명, 영재교육원 학생 2명이 포함)
◦ 개인차로 인해 활동 후 지체되는 시간이 많아져 수업진행에 어려움이 있음

5. 기대 효과
가. 진단평가 및 기초학력평가를 통해 다양한 학습수준을 고려한 지도계획 작성으로 학생들의 수준별 교육이 이루어질 수 있을 것이다.
나. 특수학급 대상학생에서부터 수월성교육 대상학생까지 다양한 학생들에게 알맞은 교육을 제공할 수 있을 것이다.
다. 담임교사의 지속적인 관심과 지도로 개인별 학습 성취동기가 향상될 것이다.
라. 다양한 창의성 및 집중력 계발 프로그램 활용으로 주의집중력이 향상 될 것이다.
마. 아침활동프로그램 운영으로 한자와 영어어휘향상 등의 효과를 가질 수 있을 것이다.

참고 자료

없음