학교 폭력과 그 예방법

소개글

학교 폭력과 그 예방법에 관한 레포트.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
참고문헌

본문내용

최근 들어 학교폭력이 집단화ㆍ흉폭화되고 있으며, 그 대상이 학생에서 교사에게까지 확대되고 있을 뿐만 아니라 그 피해 또한 심각해져 큰 사회적 문제로 대두되고 있다. 따라서 학교폭력을 방지하기 위하여 가정과 학교는 물론이고 각종 사회단체의 노력이 집중되고 있으며, 정부에서도 그 대처방안이 시급히 요구되고 있다. 이러한 노력에도 불구하고 학교폭력이 단순히 학창시절에 일시적으로 행해지는 반항의 수준을 넘어 범죄의 수준으로까지 발전되고 있으며, 이로 인하여 학교폭력이 법적인 처리로 연결되고 있는 실정이다.
폭력은 어느 시대, 어느 사회에서도 있어 왔고 또 계속 일어나고 있다. 어떻게 보면 폭력은 인간사회의 불가피한 한 병리현상일지 모른다. 그러나 우리가 크게 염려하는 이유는 폭력이 이 사회에서 문제해결의 수단이 되어서는 안 된다는 점을 알고, 특히 학습도상에 있는 청소년들의 폭력은 나라의 장래를 생각한다면 극히 우려되는 현상이라는 것을 알고 있기 때문이다.
그렇기 때문에 호신술과 관련된 단어 중 이번 리포트의 주제를 ‘학교폭력’으로 선정한 것이며, 구체적으로 학교폭력의 정의에 대해 알아보고 그 문제점을 살피며 대처방안을 모색해 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
▣ 학교 폭력의 의미

► 폭력: 불법 부당한 방법으로 물리적인 강제력을 행사하는 사람의 모든 행동
► 학교폭력: 다양하게 정의되고 있으나, 학교 내ㆍ외에서 주로 학생들에 의해 가해지거나 당하는 신체적ㆍ물리적ㆍ정신적ㆍ성적 폭력으로, 단순폭력, 금품갈취, 폭력서클에 의한 폭력행위, 성폭력이 주를 이룬다. 학교폭력은 피해자나 가해자 대부분이 청소년들로 그들의 신체적, 정신적 피해와 비행은 완치됨이 없이 곧 다음세대로 이어질 가능성이 많아 적극 대처해야 한다는 정책적 고려와 이들의 다양한 욕구 및 예민한 감수성 등에 적절히 대처, 교화․개선을 통하여 범죄 발생을 감소시키고 우리의 자녀를 평온한 교육환경에서 공부할 수 있도록 보호해야 한다는 사회적 요청 때문에 일반 범죄와 달리 취급할 필요가 있다.

참고 자료

▪우리의 청소년 : 그들은 누구인가. 교육과학사. 김재은. 1994
▪학교폭력, 고통받는 아이들을 위해 무엇을 할 것인가? 한울림 청소년폭력예방재단. 1996
▪http://blog.naver.com/post/postView.jsp?blogId=flashbox&logNo=100011542548
▪http://www.chosun.com/national/news/200504/200504070281.html
▪http://www.koreayouth.net/upload_files/pds/학교폭력예방법령해설(20040730시행).hwp
▪http://kojae.new21.org/report/311.htm