[교육철학] 마틴루터와 교육사상

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목차 중 III section의 2. 교육에 대한 루터의 기본적 입장에 해당하는 내용이 본문에는 없습니다. 참고하시기 바랍니다. (관리자 설명)

본문내용

마틴루터(1483-1546)는 교육학자 혹은 기독교 교육학자이기 이전에 신학자이며 목사였다. 그는 신학자자이며 목사로서 종교개혁을 시작하였고 이것이 도화선이되어 유럽 전역에 본격적인 종교개혁의 불길을 번지게 한 장본인이다. 종교개혁은 당시의 다른 르네상스, 인문주의의 문화운동과 나란히 중세의 종말과 근세의 시작을 가져온 역사적 운동으로 평가되어 있다. 실제로 루터가 교육에 관심을 돌리게 된 배경도 교육 자체에 관심을 갖기보다는 종교개혁을 통한 사회개혁을 통한 사회개혁을 시도하는 과정에서 교육의 중요성을 실감하게 되어 이를 바탕으로 교육적인 저술들을 쓰게되고 종교개혁적 실천이라는 테두리 안에서 그것의 일환으로서 교육적 개혁을 전개하였다고 할 수 있다. 그는 교회와 사회개혁에 기여할 수 있는 교육의 기능적 측면과 교육실천적 측면에 관심을 갖고 상황이 요청될 때마다 교육적인 글을 썼다.

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