연구보고서

소개글

부모의 양육태도에 따른 아이의 자녀개념에 대한 보고서입니다.

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경

본문내용

Ⅰ. 서 론

1. 연구의 필요성 및 목적

유아교육의 진정한 발전을 위해서는, 그 교육기관에서 이루어지고 있는 교육의 질을 향상시키는 것이 중요하다는 인식의 변화로 인해 1980년대 이후, 유아교육 기관의 질적 요인을 평가하고 분석해 보려는 연구들이 계속되어 왔다. 이러한 연구들은 질적 수준이 다른 교육 환경이 유아의 행동에 구체적으로 어떤 영향을 주는지를 밝혀냄으로써 유아의 발달에 적합한 교육환경을 찾아내고자 하였다.
미국에서는 1979년 미국 탁아 연구(National Day Study)가 영, 유아를 위한 질적인 요인으로 집단 크기와 전문화된 교육, 그리고 교사 대 유아의 비율을 제시한 이래 많은 연구자들이 질적 요인을 평정도구와 함께 제시하였다.
우리 나라에서도 유아교육 기관이 양적으로 증가함에 따라 질적 발전에 대해 관심을 가지게 되었고 유아교육 기관의 질 측정 및 평가가 이루어졌다(1983.임재택). 또한 이러한 연구들을 기초로 하여 유아교육 기관의 질적 요인과 유아 행동과의 관계를 밝히는 연구들이 실시되었다. 그러나 우리 나라의 경우 유아교육 기관의 질에 따른 유아의 사회․정서적 발달에 대한 연구, 특히 유아교육 기관의 질에 따른 유아의 자아 개념을 다룬 연구는 아직까지 매우 부족한 실정이다.
사회․정서적 발달영역 중 유아의 자아개념은 발달 초기에 형성되며 일생을 통해 사고와 행동에 큰 영향을 미치기 때문에 중요하다. 유아가 긍정적 자아 개념을 가지고 있으면 자신감을 가지고 보다 능동적으로 학습 활동에 참여하게 될 것이다. 그렇지만 반대로 부정적 자아개념을 가지게 되면 상대적으로 위축되어 있어 자연스럽고 바람직한 사회적 행동에 어려움이 많을 것이다. 최근 E․Q(emotional intelligence quotient)로 많이 알려진 정서지능에 대한 관심이 집중되면서 정서 지능의 중요한 요소의 하나인 자아인식의 발달 요인을 탐색해 보는 일은 매우 의미 있는 일이라고 생각한다.
이러한 자아개념은 유아의 가정 및 사회적 환경과 상호작용을 통해서 형성된다. 특히 발달 초기의 자아개념의 형성에는 어머니의 영향이 절대적이다. 어머니의 양육태도는 유아의 자아의 인식과 자아상을 형성하는데 거울의 역할을 한다. 그렇지만 발달 초기의 자아개념은 그 후 사회적 관계가 확대되면서 달라질 가능성이 많아진다.

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