과학 영재 학생들의 공학에 대한 이미지와 인식 분석
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- 최초 등록일
- 2015.04.08
- 최종 저작일
- 2015.02
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서지정보
ㆍ발행기관 : 한국영재학회
ㆍ수록지정보 : 영재교육연구 / 25권 / 1호
ㆍ저자명 : 김영민, 강정하, 허남영
목차
I. 서 론
II. 연구 방법
III. 연구 결과
IV. 요약 및 결론, 제언
참 고 문 헌
한국어 초록
본 연구의 목적은 과학 영재 학생들이 갖고 있는 공학에 대한 이미지와 인식을 분석하는 것이
다. 이를 위해 A과학고등학교 1, 2학년 학생 182명의 과학 영재 학생들을 대상으로 공학과 과
학에 대한 이미지를 비교분석하고, 공학 및 공학분야에 대한 인식과 공학교육에 대한 요구를
분석하였으며, 공학에 대한 태도를 분석하였다. 결과, 대부분의 영역과 문항에서 과학 영재 학
생들은 공학에 대해 보통 이상 정도의 인식을 가지고 있었으나, 높지는 않았다. 특히,
영어 초록
The purpose of this study is to investigate what image and perception of the engineering
scientifically gifted students have. For this, we conducted a survey of 182 students who
are freshman or sophomore in science high schools. First, we analyzed the image of the
engineering and science based on the survey. Second, we investigated the perception of
the engineering and the need for engineering education. Third, we analyzed the attitude
toward the engineering. The result of this study is as follow.
We found that they perceived engineering positively as much as that they gave an
affirmative answers to the most of questions about engineering and field of engineering.
Even though engineering careers and fields of career are very important particularly for
gifted students, they have not only lack of recognition and negative image of engineering
but also a misconception. It seems to be due to the lack of opportunities for engineering
education. In addition, gifted students have meaningful differences according to gender,
grade level, future career group. In conclusion, compared to the importance of
engineering for them, the image and perception and attitude of the engineering gifted
students have were examined to be very lacking.
참고 자료
없음
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