수학 학문적 창의성 신장을 위한 멘토십 프로그램 모형 개발

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국영재학회 ㆍ수록지정보 : 영재교육연구 / 20권 / 1호
ㆍ저자명 : 방승진, 최중오

목차

I. 서 론
II. 이론적 배경
III. 수학 학문적 창의성 신장을 위한 멘토십 프로그램 모형 개발
IV. 결론 및 제언
참고문헌

한국어 초록

영재학교 및 과학 고등학교에 재학 중인 수학 영재의 창의적 연구 체험과 학문적 창
의성 신장을 교육 목적으로 진행되는 수학분야 R&E 프로그램은 본연의 목적과는
달리 연구주제 선정과정에서의 학생들의 참여 결여, 연구 능력 신장을 위한 진행 과
정에서의 개인별 평가 미비, 그리고 수학적 논문 게재 여부의 평가 항목이 배제된
상태에서 보고서 작성 및 발표 평가로 마무리 되는 등 창의적 연구자로서의 경험을
충분히 제공하고 있지 못하고 있다. 본 연구는 이러한 R&E 프로그램의 문제점을 분
석하고 그 해결방안을 찾아 본래의 목적인 창의적 수학 연구 체험과 학문적 창의성
신장에 부합하는 평가모형이 결합된 새로운 멘토십 프로그램 모형을 개발하였다.

영어 초록

The R&E(Research and Education) programs in Mathematics, which have
the objects to give students mathematically creative experiences and
enlarge creativities of the study of mathematics, could not give the
experiences as creative researchers because of the following reasons: The
students did not participate in the process of choosing the subjects, the
evaluation of individual students actually did not existed, and the
publications of mathematics papers have been excluded.
In this paper, we study on the issues and some suggestions related to
these R&E programs to obtain new R&E Model that gives a mathematically
creative experience and enlarges creativities of the study of mathematics.

참고 자료

없음