학습장애 선별절차에서 중재반응(RTI)모형의 실행 필요성과 적용가능성에 대한 초등학교 일반교사들의 인식

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국학습장애학회 ㆍ수록지정보 : 학습장애연구 / 7권 / 3호
ㆍ저자명 : 서은정, 하영례, 이희정

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논 의
참고문헌

한국어 초록

본 연구의 목적은 초등학교 일반교사들이 인식하는 학습장애 선별절차에서 중재반응이론의 실행 필
요성, 적용가능성, 그리고 적용상의 문제점을 중심으로 조사하여 현장에서 학습장애 선별절차를 원활
하게 적용할 수 있는 방법을 모색하는데 있다. 본 연구에서는 1(전혀)～4(매우)까지 4점 척도를 사용하
여 경남, 대구지역 90명의 초등학교 일반교사들을 대상으로 현재 학습장애 선별절차에 대한 필요성,
적용가능성과 적용시 문제점의 정도를 조사하였다. 연구결과, 첫째, 초등학교 일반교사들은 학습장애로
선별된 학생을 특수교육지원센터에 의뢰하는 항목과 배제요인을 검토하는 항목에 대해 필요성이 높은
것으로 인식하였다. 둘째, 학습장애 선별검사를 실시하고, 검사점수를 산출하여 5점 이상의 아동을 선
별하는 항목에 대해 높은 적용가능성이 있다고 인식하였다. 셋째, 집중교육의 진전도 점검과 점검결과
를 DB로 구축하는 항목은 필요성과 적용가능성이 낮게 나타났다. 넷째, 초등학교 일반교사들이 학습장
애 선별절차 적용상의 문제점으로 지적한 것은 업무부담, 선별 검사지의 낮은 접근성과 활용성, 전문
성 부족, 명확한 기준제시의 부재, 지원체제 및 여건 미흡, 학부모의 동의 등 장기적인 정책 및 지원으
로 접근해야 하는 사항들이었다. 마지막으로 본 연구결과를 토대로 현재 시행 중인 학습장애 선별절차
의 적용 가능성을 높이기 위해서는 교사연수, 자료 및 프로그램 개발, 업무경감 등의 교육정책과 지원,
부모교육, 명확한 기준마련 등의 필요성이 강조된다.

영어 초록

The purpose of the study was to investigate the perception of the elementary regular education teachers
for the necessity, possibility and obstacles of Implementation on the screening procedures of LD.
A total 90 elementary regular education teachers from KyungNam Province and Daegu c ity rated and
indicated the necessity, possibility and expected obstacles of Implementation on the screening procedures of
LD in their schools by 4 rating scales.
The results of the study were as follows: First, The teachers rated relatively as high necessity in the
area of evaluation of excluding factors and referral of Special Education Support Center.
Second, Conducting the screening procedures of LD and searching their students above 5 points by the
screening result were showed relatively as high possibility of Implementation. Third, establishing
database(DB) for intensive education of outcome was showed relatively as low necessity and low possibility
of Implementation.
Fourth, the teachers reported several obstacles including the lack of time, materials and tools, concrete
standard, professionality, long term supports and policy, and over working burden, low accessibility and
utility for LD Screening Test(Korea National Institute for Special Education, 2009), obtaining parents'
consents for the implementation of the screening procedure. The findings implied that development of
educational materials and programs by nation-wide research, teachers' training, and parents' training are
necessary to increase the implementation possibility of the screening procedures of LD.

참고 자료

없음