교육정보화운동을 위한 민간단체 활용 전략

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교육공학회 ㆍ수록지정보 : 교육공학연구 / 14권 / 2호
ㆍ저자명 : 주영주

목차

Ⅰ.서 론
Ⅱ.민간단체를 활용한 교육정보화운동의 필요성
Ⅲ.민간단체 교육정보화운동 사례 분석
Ⅳ.민간단체 활용 전략
Ⅴ.결론 및 제언

한국어 초록

지금 전 세계는 컴퓨터와 통신기술의 결합에 의한 정보통신기술의 비약적인 발전을 초래하고 있어 급변하는 이들 추세에 적절히 대응하지 못하는 나라는 21세기 정보사회에서 낙오하게 될 것이다. 우리 나라의 교육분야에서는 1997년 제2차 정보화추진계획을 세우고 정보화운동에 박차를 가하고 있다. 그러나 이와 같은 관 주도의 교육정보화운동은 체계적이고 추진력이 있다는 장점은 있으나 나름대로의 약점을 지니고 있다.본 연구에서는 민간 단체를 한 교육정보화운동을 전개하기 위하여 기존의 사례를 조사하고 이를 주체 기관에 따라 대학, 언론기관 및 민간 기업의 세 유형으로 구분하여 강, 약점 및 발전 방안을 찾아 낸 뒤 이들을 중심으로 교육정보공동체를 형성할 것을 건의하였다. 또 이들 유형별로 교육, 홍보 및 H/W, 재정의 지원 등으로 역할을 분담한 뒤 ① 홍보, ② GIS를 이용한 대상학교 선정, ③ 대학별 실무추진팀 구성, ④ 대상학교 요구분석 및 프로그램의 개발, 실시, ⑤ 인증제도 실시, ⑥ 순회 현장실무추진팀 운영, ⑦ H/W지원의 7단계에 걸친 실천 전략을 제시하고 있다.

영어 초록

The Korean government initiated and promoted information society to prepare thecoming 21s t century. Until now, computerized education has been initiated by thegovernment sector. However, with budget and other binding cons traints , there is a limitto relying solely on government initiation in pursuit of effective compterized education.The Korean Government set up the 2nd Plan for the Promotion of Information Age.The plan initiated by the government sector has its own merit because it can besystematically and vigorously promoted with overall plan. However, it has its ownshortcomings because it can not meet the specific demand of each consumer and alsocan not cover Korea as a whole in a short period due to major cons traints in budget,public relation, manpower, and neces sary hard and software. Therefore, it is compellingfor the government sector to cooperate with private sector.

참고 자료

없음