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방송통신대학 경영학과 졸업논문 / 학습조직 본질의 이해 / 백삼균 /

*아*
최초 등록일
2012.04.02
최종 저작일
2011.08
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소개글

방통대 경영학과 졸업논문 중 백삼균 교수님의 저서인
학습조직 본질의 이해 를 읽고 작성한 논문입니다.

필독서: 백삼균(2009), 학습조직 본질의 이해, 에피스테메

졸업논문 주제인 학습조직의 본질에 대하여 논하라 에 관련된 졸업논문이며,
직접 책을 읽고 작성하여 PASS한 논문입니다.

해마다 주제가 약간 다를수도 있으나, 기본적인 전개 방식이나
목차 (졸업논문계획)과 관련된 부분에서 도움이 되리라 생각합니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 학습조직의 의의
1. 학습조직의 정의

Ⅲ. 학습조직의 내용 및 형태
1. 조직학습과 학습조직의 이해
2. 학습조직의 형태

Ⅳ. 학습조직의 구축요인 및 저해요인
1. 학습조직의 구축요인
2. 학습조직의 저해요인

Ⅴ. 결론

※ 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

인류는 태생으로부터 공동체를 구성하며 집단적 활동을 통해 생활해 왔다. 진화를 거듭할 수록 집단속에선 생활에서 비롯된 실패와 성공의 반복을 통해 자연적인 학습방법을 터득하게 되었고 이를 바탕으로 더 나은 성공요소들을 발굴하면서 조직의 발전을 거듭해 왔다. 학습은 자연스럽게 터득된 인류의 역사이며 조직은 학습을 통해서 발전해 온 하나의 유기체라고 볼 수 있겠다.

백삼균은 그의 저서 『학습조직 본질의 이해』서두에서 학습조직의 필요성을 다음과 같이 해석하였다.

조직은 환경과 끊임없이 상호작용을 하면서 생존하는 유기체이기 때문에 환경변화에 얼마나 적절하게 적응하느냐에 따라 조직의 성과는 달라진다. 최근 시장구조의 변화, 고객 니즈의 변화, 정보기술의 발달 등 환경변화에 기업들이 직면해 있으며, 이러한 환경변화는 조직의 활동에 결정적인 영향을 미쳐 조직변화를 촉진시키고 있다. 범세계화의 충격과 학습조직이 갖는 무한한 가능성은 일직선상에 있는 것으로 봐야만 하며 새로운 시대의 거대한 사회적, 경제적 압력 아래에서 살아남으려면 기업은 범세계화의 충격에 대응할 수 있는 학습조직이라는 강력한 힘을 구비해야한다.

참고 자료

백삼균(2009), 『학습조직 본질의 이해』, 에피스메테, 3-29
삼성경제연구소(1996), 『학습조직의 이론과 실체』, 삼성경제연구소, 52-57, 92-95, 376-379.
하인호(1996), 『신경영 학습조직』, 삼성경제연구소, 25-32.
Donald Shandler,Ph.D 저, 이영석∙오인수 공역(2002), 『핵심역량과 학습조직』,시그마프레스, 22-29.
정기억(2010), 『조직행동론』, 경영과 미래, 80-95.
민경호(2010), 『리더십 이론과 개발』, 무역경영사, 14-15.
이상호(2009), 『조직과 리더십』, 북넷, 25-32.
장수용, 2007, 『장수용의 인간과 조직 그리고 경영성과 관리의 연구』, 삼성경제연구소,
전기호, 1996.6.27,『학습조직구축을 위한 인재양성시스템』, LG경제연구소,
http://www.lgeri.com/search/all/list.asp?srchpath=C&cPage=4&srchtype=2&srchword=%uD559%uC2B5%uC870%uC9C1&inSearch=2&sorting
김수원(2002), 『생산부문의 학습조직 구축을 위한 학습성과 분석에 관한 연구』, 논문, 강원대학교 대학원, 49-50

자료후기(1)

*아*
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