다문화교육의 필요성과 뱅크스나 베넷의 교육 원리에 비춰 본 학교교육의 문제점
*진*
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과제정보
학과 | 교육학과 | 학년 | 2학년 |
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과목명 | 다문화교육론 | 자료 | 23건 |
공통 |
1. (15점) 다문화교육은 왜 필요한가? 교재와 다음 서적을 참고하여 자신의 견해를 논하시오.
<참고서적> 김지혜(2019). 선량한 차별주의자. 창비. 김무인(2022). 다문화쇼크:한국의 다문화주의는 왜 실패하는가. 북저널리즘. ...
1. (15점) 다문화교육은 왜 필요한가? 교재와 다음 서적을 참고하여 자신의 견해를 논하시오.
<참고서적> 김지혜(2019). 선량한 차별주의자. 창비. 김무인(2022). 다문화쇼크:한국의 다문화주의는 왜 실패하는가. 북저널리즘. 2. (15점) 벵크스나 베넷의 교육 원리에 비추어볼 때, 기존의 학교교육이 갖는 문제점은 무엇인가? 두 가지를 제시하시오 |
소개글
과제명:1. 다문화교육은 왜 필요한가? 교재와 다음 서적을 참고하여 자신의 견해를 논하시오.
<참고서적>
김지혜(2019). 선량한 차별주의자. 창비.
김무인(2022). 다문화 쇼크: 한국의 다문화주의는 왜 실패하는가. 북저널리즘.
2. 뱅크스나 베넷의 교육 원리에 비추어볼 때, 기존의 학교교육이 갖는 문제점은 무엇인가? 두 가지를 제시하시오.
성적: 30점/30점
목차
I. 서론II. 본론
1. 다문화교육의 필요성
(1) 다양성을 존중하고 발전시키기 위해
(2) 편견과 차별을 없애기 위해
(3) 사회를 변화시켜 갈등을 근본적으로 해결하기 위해
2. 뱅크스와 베넷의 교육 원리에 비추어 본 기존 학교교육의 문제점
(1) 다수집단의 규범과 가치가 반영된 교육과정
(2) 차별을 묵인하거나 부추기는 교사들의 고정관념과 편견
III. 결론
- 참고 문헌 -
본문내용
한국에 체류하거나 한국으로 이민을 오는 외국인들은 해마다 늘고 있다. 그 수는 인구의 5퍼센트를 넘었으므로 OECD 기준으로 보자면 우리나라는 이미 다인종·다문화국가이다(김무인, 2022: 38-41). 이러한 지구화와 더불어 사회의 다원화도 급속히 진행되어, 언어, 종교, 계층, 성별 및 성적지향, 장애 여부 등 다양한 형태의 사회문화적 소수집단들과 다수집단 간의 대립이나 충돌의 가능성이 점점 높아지고 있는 상황이다(정민승, 모경환, 이해주, 차윤경, 2021: 21). 이제 이러한 상황을 염두에 두고 다문화교육이 필요한 이유를 논해보고자 한다. 그리고 다문화교육과 관련해서 학교교육의 문제점이 무엇인지 뱅크스와 베넷의 교육 원리에 비추어 고찰해보겠다.참고 자료
정민승, 모경환, 이해주, 차윤경(2021). 다문화교육론. 서울: 한국방송통신대학교 출판문화원.김지혜(2019). 선량한 차별주의자. 파주: 창비.
김무인(2022). 다문화 쇼크: 한국의 다문화주의는 왜 실패하는가. 서울: 북저널리즘.
박철희(2007). 다문화교육의 관점에 기초한 초등 사회·도덕 교과서 내용에 대한 비판적 고찰. 교육사회학연구, 17(1), 109-129.