교육사회학-교육사회학에서 살펴본 이주민자녀의 학교 교육과 지역사회통합에 대한 담론

소개글

교육사회학-교육사회학에서 살펴본 이주민자녀의 학교 교육과 지역사회통합에 대한 담론

목차

1. (과제1)
2. (과제2)

본문내용

(과제1) 이슬람 무장 조직 탈레반의 아프가니스탄 완전 장악으로 우리나라에 입국하여 체류하게 된 특별기여자들 중 61%에 해당하는 아동·청소년들 중 6-11세 아이들은 5년이란 시간을 대한민국의 초등학교에서 학습하며 교육을 받게 된다. 우리나라는 다문화 가정의 증가와 학교에 재학 중인 다문화 가정 수의 증가로 2007년 재한외국인 처우기본법. 2008년 다문화가족 지원법을 재정하여 이주민 관련 정책과 지원을 확대해 왔다. 이주민 아이들의 정착과 교육을 위한 학교 프로그램을 생각해 보면 다음과 같다.

참고 자료

·성기선·유선상·이해주 공저 교육사회학: 방송통신대학교
·이용승 (대구대학교) “이주민의 지역사회통합과 주민권의 기능”