심리학에게묻다 ) 사람은 누구나 사랑을 받고 또 주고 싶어 한다. 심리학에게묻다 교재 p165-183 내용 및 기타 자료를 개인이 자유롭게 참조1) 자신의 현재 혹은 이전의 사랑

과제정보

학과	교양과목	학년	공통
과목명	심리학에게묻다	자료	69건
공통	사람은 누구나 사랑을 받고 또 주고 싶어 한다. ‘심리학에게묻다’ 교재(p165-183) 내용 및 기타 자료를 개인이 자유롭게 참조하여, 1) 자신의 현재 혹은 이전의 사랑에 대해(꼭 이성적 사랑이 아니어도 됨) 스턴버그(R. Sterberg)의 ... 더보기 사람은 누구나 사랑을 받고 또 주고 싶어 한다. ‘심리학에게묻다’ 교재(p165-183) 내용 및 기타 자료를 개인이 자유롭게 참조하여, 1) 자신의 현재 혹은 이전의 사랑에 대해(꼭 이성적 사랑이 아니어도 됨) 스턴버그(R. Sterberg)의 사랑의 삼각형 이론을 적용하여 분석하고, 2) 자신이 추구하는 사랑과 펙(M. S. Peck)이 제시한 참사랑의 공통점과 차이점을 비교해 보고, 3) 이러한 적용과정에서 느낀점과 배운점을 쓰시오. : 위의 3단계가 모두 포함되어야 함 (30점) 접기

목차

1. 서론

2. 본론
1) 20대, 30대 초반의 연애와 스턴버그의 사랑의 삼각형 이론을 적용하여 분석
2) 30대 중반의 연애와 결혼을 펙이 제시한 참사랑의 공통점과 차이점을 비교

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론
사람의 인생에 가장 큰 원동력 중 하나는 ‘사랑’이다. 이 사랑에 대해 정의는 여러 부분이 있다. 또한, 사랑은 대상과 상관없이 여러 형태로 사랑의 모습이 보인다. 흔히 말하는 이성 간의 사랑, 부모와 자녀 간의 사랑, 신의 사랑, 친구 간의 우정 등 다양한 모습으로 나타나는 사랑의 형태는 사람의 인생에서 빠지지 않은 모습이다. 사랑의 중요성은 종교와 인종, 문화와 상관없이 동일하게 강조되었다. 그리고 사랑은 청년들에게 가장 중요한 과업처럼 여겨진다. 사랑이 없이 어떤 관계의 지속이 어렵다는 것을 우리는 충분히 알 수 있다.
이번 강의를 통해 알게 된 스턴버그의 사랑의 삼각형 이론과 펙이 제시한 참사랑을 통해 나의 20대, 30대의 연애와 결혼에 대해 비교 및 정리해보려고 한다. 나의 연애와 결혼이 특별한 경험이 아닐 수 있다. 보통의 사람들과 다르지 않은 연애와 사랑이지만, 이런 경험의 공유가 누군가에게 연애와 사랑에 대해 생각하고, 나 스스로 정리하는 시간을 가져보려고 한다.

2. 본론
1) 20대, 30대 초반의 연애와 스턴버그의 사랑의 삼각형 이론을 적용하여 분석
나의 처음 연애는 20대가 아니다. 10대의 연애와 사랑은 사람에 대해 이해를 하기보다는 누군가에게 보여주기식의 연애거나 막연히 호감으로 시작해서 호감으로 끝나는 좋아하는 사랑의 모습이었다. 스턴버그의 사랑의 여덟 가지 종류의 사랑 중 좋아함의 사랑이었다. 서로가 친밀감을 드러내고, 친구들 사이에서 좀 더 친밀한 사이였다. 호기심으로 스킨십을 시도하였지만, 영화나 드라마에서 보던 호기심의 연장선이었다.

참고 자료

심리학에게묻다. 하혜숙, 강지현 지음. 출판문화원. 2020