유아교육기관 1개원을 방문하여 원장 또는 교사와의 면담 및 관찰, 관련 자료수집을 통하여 다음 과제를 수행하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아교육의 기본개념과 목표
2. 유아교육의 필요성
3. 유아 교육 기관 방문 후 교수학습매체와 교재교구에 대하여 보고 느낀 점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
정보화 시대에 따른 핵가족화 현상과 부모의 역할변화, 그리고 기혼여성들의 맞벌이를 통한 경제활동요구와 참여 등은 우리나라에서도 유아교육의 급속한 팽창을 일으켰다. 앞으로 더 증가될 여성경제 활동인구를 고려해 볼 때 더 많은 질적인 유아교육이 요구되어 진다. 또한 유아를 대상으로 타고난 잠재능력을 바람직한 방향으로 변화할 수 있도록 계획적으로 돕는 과정으로써 사회여건의 변화와 함께 유아기 발달의 중요성을 인식하면서 그 중요성이 커지고 있다. 다시 말해 유아의 성장과 발달에 도움이 되는 전인적인 유아교육이 매우 중요하다고 하겠다.
유아교육의 현장에 있어서 교사와 유아가 가르치고 배우는 일이야말로 가장 근원적이고 핵심적인 과정이라고 말할 수 있다. 일련의 가르치고 배우는 것을 우리는 교수학습이라 하고 그 과정을 총체적으로 교수학습과정이라고 일컫는다. 따라서 수준 높은 유아교육을 위해서는 무엇보다 유아의 발달 단계를 충분히 이해하고, 유아에게 적합한 교육을 수행하기 위해서는 우선 유아교육의 필요성을 인식하는 것이 필요하다.
이에 본 과제는 보다 효율적인 유아교육을 위해 유아교육기관 1개원을 방문하여 방문기관을 소개하여 보고 면담 및 관찰을 통해 관련 자료를 수집한다. 수집한 자료를 토대로 유아교육의 개념에 대해 논해본 후 교수학습매체와 교재교구에 대하여 보고 느낀 점을 서술해 보고자 한다.

Ⅱ. 본 론
1. 유아교육의 기본개념과 목표
1) 유아교육의 개념
유아교육의 시기가 인생 초기이므로 보육과 육아와 유아교육을 통일 개념으로 규정하려는 입장이다. 보육과 육아는 유아교육에 선행 또는 병행되는 개념으로 이해하여야 한다. 읽기, 쓰기, 셈하기, 초등학교 생활에 적응력을 높여 주는 지식과 기능, 태도를 가르치는 입장이다. 또한 학업의 기초기능과 생활에 필수적인 자조기능을 가르치는 입장이다. 교육기회 균등의 법칙에 따라 저소득층 가정과 문화적 실조 가정에서 자라는 유아들에게 결핍된 문화자극을 제공하여 보충해주는 입장이다.

참고 자료

전인옥,이경옥(2014) 유아교육개론. 한국방송통신대학교 출판부.
정민사 / 이연섭 외 (2013) 유아교육개론
임미혜외 공저(2011), 유아교육기관 및 보육시설 운영관리, 공동체
정경자 외 공저(2010), 유아교육기관의 환경구성, 공동체