(동서양고전의이해) 교재 『동서양 고전의 이해』 1~15장 각각 장의 마지막에는 ‘3. 원문 읽기’가 있다
- 최초 등록일
- 2023.03.09
- 최종 저작일
- 2023.03
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소개글
교과목명: 동서양고전의이해
[과제명] 교재 『동서양 고전의 이해』 1~15장 각각 장의 마지막에는 ‘3. 원문 읽기’가 있다. 이 중 인상 깊게 읽은 고전 원문의 장과 제목을 밝히고, 자신이 ‘이 고전의 원문을 인상 깊게 읽은 이유와 감상’을 서술하시오. (50점)
※ 대상 고전의 원문은 한 편부터 세 편까지 가능하다. 예를 들어 제2장, 제4장, 제5장 세 편의 고전 원문을 선택해서 과제를 작성할 경우, 그 이상의 고전 원문은 선택할 수 없다.
목차
1. 제2장 박지원 『연암집』, 42~50쪽.
2. 제8장 플라톤『국가』, 176~178쪽.
3. 제14장 베르그송『창조적 진화』, 314~317쪽.
본문내용
1. 제2장 박지원 『연암집』, 42~50쪽.
『연암집』의 원문을 읽고 있자니 마치 조선 시대 사람들의 삶을 직접 보고 있는 것처럼 생생하게 느껴졌다. 박지원은 당시의 시대를 굉장히 객관적으로 바라보고 날카로운 감각을 지닌 지식인이라고 할 수 있겠다. 일찍이 박지원의 책은 많은 고전 애호가들에게 많은 흥미를 유발하는 귀한 책으로 분류된다. 박지원은 이렇게 이야기했다. “눈으로 충분하지 않은 게 있으면 반드시 물었고 마음으로 분명히 알지 못한 게 있으면 반드시 배웠다.” (49쪽) 고 한다. 과연 그의 정신적 소유를 살펴볼 수 있는 문장이었다. 우리가 흔히 알고 있는 ‘백문이 불여일견’이라는 말이 있듯이 박지원은 이 당시 그것을 깨우친 것이다. 현재 우리가 느끼기에도 그렇지 않은가. 백 번을 책을 통해 간접적으로 배우는 것보다 한 번 직접 경험하는 것이 엄청난 효과가 있다는 것을 알고 있다. 박지원은 훌륭한 스승과 같은 시대를 살지 못한 것이 한스럽다고 말하지만, 그는 또한 누군가의 훌륭한 스승이 되었다.
참고 자료
없음