(영유아프로그램개발과평가) 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명하고

소개글

다음 문제에 대해 구체적으로 논하시오. (70점 만점)
프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명하고, 교육과정의 측면에서 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 공통점과 차이점에 대해 논하시오. 또한 한국 유아교육 현장에의 적용 시 이 두 접근법의 강점과 약점에 관해 비교⋅설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
2. 레지오 에밀리아 접근법
3. 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법 비교

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
최근에는 유치원 교육과정에서부터 프로젝트 수업이 주를 이루고 있다. 프로젝트라는 단어가 사업체에서 어떤 사업을 실행할 때 TFT팀을 운영해서 하는 경우로 알고 있었는데 교육에서 이 부분이 많이 응용되고 있는 것이다. 내가 경험한 프로젝트 접근법은 교사들의 교육이 많이 선행되어야 한다는 점이다. 그리고 시간이 많이 투자된다. 따라서 프로젝트 방법과 레지오 에밀리아 접근이 교육에서 좋은 시도이긴 하지만 현실적으로 우리나라에서는 실행되기 어려운 부분이 있다. 그리고 학년이 올라갈수록 학업 부담이 되기 때문에 이런 식의 수업이 연구수업에서나 가능하지 현장에서 활용되기에는 한계가 있다. 본론에서는 이 두 접근법에 대해서 깊이 있게 알아보고 강점과 약점 그리고 비교해서 분석해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
1) 이론적 기초
(1) 듀이의 경험을 통한 아동중심 교육과 통합교육
아동은 능동적인 활동을 수행할 수 있는 존재이며 경험중심, 흥미중심 그리고 아동중심, 생활중심 교육을 주장했다. 영유아가 능동적이고 자발적인 활동참여를 통해서 새로운 경험을 재구성 하도록 지원하고 있다. 즉 생활중심교육 주장하고, 분절된 교과지식을 통합적으로 사고해서 아동이 흥미로워하는 활동을 하면서 필요한 교과목을 도입해야 한다고 주장했다. 프로젝트 활동의 주제 선정은 아동의 생활과 관련된 것 그리고 생활 속에서 경험한 것이어야 하며, 교육과정의 구성은 통합교육의 원리를 지향한다. 신체, 언어 그리고 사회, 정서, 인지발달 영역의 통합적인 접근을 지향한다.

참고 자료

이소은 외 1/영유아 프로그램 개발과 평가/방송대출판문화원/2016
나혜선 외 2/영유아 프로그램 개발과 평가/정민사/2020