아동생활지도 ) 1. 아동의 행동수정 기법 중 바람직한 행동을 증가시키는 기법과 바람직하지 않은 행동을 감소시키는 기법에 대해 비교하여 논하시오.

목차

1. 아동의 행동수정 기법 중 바람직한 행동을 증가시키는 기법과 바람직하지 않은 행동을 감소시키는 기법에 대해 비교하여 논하시오. (15점)
2. 부적응행동의 이론적 접근 중 정신분석적 접근과 인본주의적 접근에 대해 비교하여 논하시오. (15점)

본문내용

1. 아동의 행동수정 기법 중 바람직한 행동을 증가시키는 기법과 바람직하지 않은 행동을 감소시키는 기법에 대해 비교하여 논하시오. (15점)
아동의 행동수정 기법은 다양하게 존재한다. 바람직한 행동을 증가시키는 기법과 바람직하지 않은 행동을 감소시키는 기법에 이르기까지 각각의 특징이 존재한다는 점에서 상화에 따라 적절한 제안과 사용이 필요하다고 보는 바이다.
아동의 행동은 성인의 기준에 알맞지 않은 경우가 많다. 안전에 위협을 받을 법한 상황이라면 바람직한 행동으로 수정하거나 바람직하지 않은 행동의 소거를 통해 조율해야 하겠다. 모든 상황에 동일한 기법을 사용하지 않는 것 역시 행동 양상을 어떻게 조절하는지에 따라 결과가 달라질 수 있으며, 그 영향력 또한 다르다는 점에서다. 이를 바탕으로 생각한다면 결국 바람직한 행동을 증가시키는 기법과 바람직하지 않은 행동을 감소시키는 기법을 적절히 사용하는 것이 아동의 안정적인 행동 양상의 발전에 알맞은 방법일 것이다.
바람직한 행동을 증가시키는 기법의 대표적인 예는 토큰 강화가 있다. 이는 스티커나 토큰 등을 이용하는 방식으로 돈이나 포인트처럼 교환의 가치가 부여하여 아동이 좋아하는 물건으로 바꾸거나 좋아하는 행동을 할 수 있는 방법 등으로 활용되는 것이다.

참고 자료

없음