[아동생활지도] 1학기유아교육과 출석수업대체과제물) 1.아동의 행동 수정 기법 중 바람직한 행동을 증가시키는 기법과 바람직하지 않은 행동을 감소시키는 기법에 대해 비교‧분석하시오. 2.고립, 무시, 배척 등에 해당하는 유아를 2명 선정하여 부적응 행동을 2가지(가상적으로) 판별하고, 이들의 행동양상 및 지도계획안을 제출하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동의 행동 수정 기법
2. 문제 아동의 부적응 행동 양상 및 지도계획안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
아동생활지도는 아동의 발달특성에 대한 이해를 바탕으로 아동이 가정이나 기관에서 건강한 생활을 하는데 필요한 기본생활습관이나 행동을 지도하기 위한 방법을 말한다. 이러한 지도 방법은 여러 가지 이론적 접근에 기반하여 발전하였는데, 이 중 하나가 행동주의 이론이다. 행동주의적 접근에서는 인간의 행동은 환경에 의한 것이고, 행동을 조절하기 위해서는 환경적인 요소들을 변화시켜야 한다고 보았다. 대표적인 학자로는 파블로프, 왓슨, 손다이크, 스키너, 반두라 등이 있으며 이러한 행동주의적 접근을 바탕으로 아동생활지도 방법을 나타낸 이론이 행동 수정 이론이다.
부적응 행동은 일반적으로 현재 및 장래의 발달과 성장에 부적절한 행동으로 정의되는데, 발달적, 통계적, 사회문화적, 병리학적 기준을 적용하여 진단한다. 발달이 가장 왕성하고 정서가 민감한 아동기에서는 여러 적응 과제들을 통하여 안정적인 애착을 형성하고 사회와 의사소통하는 기본 역량을 형성한다. 이 시기에 발생하는 부적응행동은 이후 발달과정 전반에 여러 문제를 유발할 수 있으므로 부적응행동에 대한 이해와 관심이 중요하다. 교사는 아동의 부적응행동을 파악하고 그 원인을 분석하여 조기에 해결할 수 있도록 근본적인 지도대책을 마련하여 이후 사회에서 적절하게 상호작용할 수 있도록 도와줘야 할 의무가 있다. 그러므로 본 레포트에서는 아동의 행동 수정 기법 중 바람직한 행동을 증가시키는 기법과 바람직하지 않은 행동을 감소시키는 기법에 대해 비교하고, 분석해보고자 한다. 또한 부적응 행동을 하는 유아를 2명 선정하여 이들의 행동양상, 지도계획안을 작성해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 아동의 행동 수정 기법
1) 행동수정의 기본원리
행동수정은 넓게 보면 인간의 행동을 분석하여 변화시키는 것을 의미하고, 구체적으로 보자면 행동주의 학습이론 중에서 고전적 조건화와 조작적 조건화 개념에 근거하여 행동을 재교육하는 것을 말한다.

참고 자료

이소은·이완정 공저(2015), 아동생활지도, 한국방송통신대학교출판문화원.
영유아문제행동지도를 위한 어린이집 보육교사 지침서, 보건복지부, 육아정책연구소(2013)