[성인학습및상담론] 자기주도적 학습론과 전환 학습론을 설명하고, 각 이론이 성인학습 및 교육에 시사하는 바를 논하시오.

소개글

"[성인학습및상담론] 자기주도적 학습론과 전환 학습론을 설명하고, 각 이론이 성인학습 및 교육에 시사하는 바를 논하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
Ⅱ-1. 자기주도적 학습론
Ⅱ-2. 전환 학습론

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
성인 학습에 대하여 본격적으로 관심을 갖고 시작한 것은 1970년 이후부터이다. 이처럼 아동학습과 구분하여 성인학습을 연구한 것은 다른 이유도 많지만, 가장 큰 부분은 다양한 성인교육 연구자들 나타나 여러 가지 이론을 주장하고 그에 대한 다양한 연구와 실험들을 통해 이를 입증하기 위해 노력한 결실이 크다. 아동학습과 성인학습은 비슷한 점도 있지만, 큰 차이를 보이는 지점도 많이 있다.
금회에는 다양한 성인학습 과정론 중에서 현대시대에 가장 크게 주목받고 많은 사람들에게 관심이 많은 ‘자기주도적 학습론’과 ‘전환 학습론’에 대해서 각각의 특징과 이들이 성인학습과 교육에 시사하는 점을 기술하겠다.

Ⅱ. 본론
Ⅱ-1. 자기주도적 학습론
① 자기주도적 학습론의 특징
성인학습과 연관된 이론 중에서 아마도 성인의 학습자가 가장 접하기 쉽고 자주 들었던 학습법은 바로 자기주도적 학습(self-directed learning)일 것이다.
자기주도적 학습론은 1960년부터 시작하여 1970년을 지나면서 미국, 영국 등의 서방 나라에서 개발되고 발전하여 ......<중 략>

참고 자료

권두승·조아미, 『성인학습 및 상담』, 교육과학사, 2016