[성인학습상담론] 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론을 비교설명하고, 성인의 자기주도적 학습과의 관련성을 논하시오.

과제정보

학과	교육학과	학년	3학년
과목명	성인학습및상담론	자료	23건
공통	행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론을 비교·설명하고, 성인의 자기주도적 학습과의 관련성을 논하시오. (30점 만점) 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론을 비교·설명하고, 성인의 자기주도적 학습과의 관련성을 논하시오. (30점 만점)

소개글

행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론을 비교·설명하고, 성인의 자기주도적 학습과의 관련성을 논하시오.

목차

1. 행동주의 학습이론 (Behavioristic Learning Theory)
1) 파블로프의 고전적 조건형성
2) 스키너의 조작적 조건형성

2. 인본주의 학습이론 (Humanistic Learning Theory)
1) 매슬로우의 욕구 위계이론
2) 로저스

3. 구성주의 학습이론 (Constructivism Learning Theory)
1) 피아제의 인지적 구성주의
2) 비고츠키의 사회적 구성주의

4. 성인의 자기주도적 학습과 학습이론의 관련성

5. 참고문헌

본문내용

1. 행동주의 학습이론(Behavioristic Learning Theory)
행동주의 학습이론은 20세기 초 Watson에 의해 심리학의 한 영역으로 자리를 잡았으며, 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건 형성 이론과 스키너(Skinner)의 조작적 조건 형성 이론을 토대로 발전하였다. 파블로프는 개의 타액분비에 관한 연구를 통해 유기체의 의지와 상관없이 형성되는 불수의적 행동에대한 학습 과정을 설명하였다. 스키너는 이에 덧붙여 유기체의 의지대로 움직이고 조절할 수 있는 수의적 행동에 대한 학습과정을 설명하였다. 특히 스키너의 조작적 조건화 이론은 생득적 행동이 아니더라도 환경의 변화를 통해서 새로운 행동의 학습이 가능함을 보여주었다.
행동주의 심리학에서는 유기체로 하여금 주어진 자극(환경)에 관련된 반응(행동)을 계속적으로 유도함으로써 그 행동을 습득하게 할 수 있다고 전제한다. 여기에서는 경험의 결과로 나타나는 관찰할 수 있는 행동의 변화를 ‘학습'이라고 규정한다. 즉, 학습을 ‘경험이나 훈련 또는 연습에 의한 비교적 영속적인 행동의 변화’라고 정의한다(Hilgard., Atkinson, & Atkinson, 1979). 이는 ‘생득적 반응경향성에 의한 행동변화’와 구별될 뿐만 아니라 ‘성숙에 의한 행동변화’ 및 ‘약물복용이나 피로 등에 의한 일시적 행동변화’와도 구별된다. 이를 도식으로 나타내면 [그림 1]과 같다.
행동주의 학습이론에서는 인간 발달은 연속적, 누적적이고 점진적인 것으로 행동을 획득해 가는 계층적 과정으로 이해한다. 즉, 학습이 행동을 변화시키고 이로 인해 발달이 일어난다고 보는 것이다. 따라서 적절한 환경을 조성하고 교육한다면 어떤 행동도 학습시킬 수 있다고 본다. 따라서 행동주의 학습이론은 학습을 ‘자극(stimulus)’과 ‘반응(response)’의 관계로 인식하고 있기 때문에 자극-반응이론(S-R이론) 또는 연합이론이라고 한다. 자극-반응의 반복을 통한 연합으로 행동이 형성되고, 강화를 통해 욕구만족과 행동의 발생 비율을 높여 목표 행동을 정착시킬 수 있다.

참고 자료

권두승·조아미, 『성인학습 및 상담』, 교육과학사, 2011
오만록, 『교육의 이해』, 형설출판사, 2000
Sharan B. Merriam , Laura L. Bierema, 최은수 , 신승원 , 강찬석 옮김, 『성인학습 이론과 실천』, 아카데미프레스, 2016
김동일, 이미나, 임형택, 『성인교육을 위한 성인학습 및 상담』, 동문사, 2022