청소년인성교육 - 본인을 포함 자신의 주변 인물 중 한 명을 골라 그 인물의 리더십 유형은 무엇이라고 생각하는지와 그 이유

과제정보

학과	청소년교육과	학년	3학년
과목명	청소년인성교육	자료	18건
공통	ㅡ 현대 사회에서 리더십은 중요한 덕목 중 하나이다. 청소년 인성교육 교과서(p.190~196)를 바탕으로 ‘리더십’에 대한 이론적 정의 및 심리학적 이론을 제시하고, 본인을 포함 자신의 주변 인물 중(예시: 학창시절 선생님, 직장 ... 더보기 ㅡ 현대 사회에서 리더십은 중요한 덕목 중 하나이다. 청소년 인성교육 교과서(p.190~196)를 바탕으로 ‘리더십’에 대한 이론적 정의 및 심리학적 이론을 제시하고, 본인을 포함 자신의 주변 인물 중(예시: 학창시절 선생님, 직장 상사, 반장 등 학급임원, 부모님, 직장 동료, 친구, 동호회 친구, 자기 자신 등등) 한 명을 골라 그 인물의 리더십 유형은 무엇이라고 생각하는지와 그 이유를 쓰시오. 단, 정치인이나 유명인물은 제외하시오. 그리고 자신이 생각하는 이상적인 리더십은 무엇인지와 그 이유를 쓰시오. (30점) 접기

소개글

"청소년인성교육 - 본인을 포함 자신의 주변 인물 중 한 명을 골라 그 인물의 리더십 유형은 무엇이라고 생각하는지와 그 이유"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 리더십의 이론적 정의
2. 리더십의 심리학적 이론
1) 특질이론
2) 행동이론
3) 상황이론
4) 변혁적 리더십
5) 서번트 리더십과 슈퍼리더십
6) 긍정 리더십
3. 내가 경험한 직장 생활 속 리더의 특성과 이상적인 리더십의 종류

Ⅲ 결론

본문내용

Ⅰ 서론

혼자서는 리더가 될 수 없다. 자신을 따르는 사람이 있어야 만이 어떠한 그룹 안에서의 리더가 되는 것이기 때문이다. 또한, 각 개인은 여러 가지 사회관계 속에서 한 번쯤은 리더의 역할을 맡을 수 있기 때문에 삶 가운데 리더십이란 매우 중요한 덕목이라고 생각된다. 그렇기 때문에 다양한 리더십의 종류에 대해 알고, 각 그룹에 필요하고 합당한 리더십을 파악하여 리더가 된다면 사회 속에서 굉장히 유능한 일원이 될 것이다.

Ⅱ 본론

1. 리더십의 이론적 정의

리더십이란, 여러 사람들이 모인 집단에서 다양한 견해와 상충되는 모든 것을 잘 이해하고 소통하여, 가장 조화롭고 나은 방향으로 이끌 수 있는 개인적인 행동과 능력이다. 따라서 이러한 리더십을 통해서, 한 그룹 안에 있는 각 개인들이 자신의 능력을 충분히 발휘할 수 있도록 하고, 또한 그 과정 속에서 각 개인들이 서로 협동하고 좋은 관계 속에서 일의 능률을 높이고 사기를 진작시킬 수 있다.

2. 리더십의 심리학적 이론

1) 특질이론
다음으로, 리더십에 관한 심리학적 이론으로는, 첫 째, 특질이론이 있다. 특질이론은 좋은 리더십을 가진 사람은 어떠한 공통된 특성을 갖고 있다고 보는 것이다. 예를 들면, 첫인상과 같이 외모적으로 호감이 가는 신체 특성, 리더십에 도움이 될 만한 독립성, 자신감, 지배욕, 진취성과 같은 성격특성, 리더가 되기에 적합할 것이라 생각되는 교육 수준, 신분, 사교성, 사는 곳, 출신 지역 등과 같은 사회적 배경, 개인적으로 일을 처리하는 데에 있어 판단력, 결단력, 표현력과 같은 지적 능력과, 일을 관리하는 능력, 또, 리더로서 사람들을 대할 때의 협동성, 사교성, 청렴성과 같은 인간관계 능력과, 상황을 처리하는 데에 있어서의 방향성인 성취욕, 솔선수범, 책임과, 목표지향성과 같은 업무관리 능력과 같은 것이다.

2) 행동이론
둘 째, 행동이론이 있다. 이것은 리더가 어떠한 일을 처리하는 데에 있어서의 행동특성을 이야기한다.

참고 자료

청소년인성교육. 하혜숙, 황매향, 여태철, 강지현 지음. 출판문화원. 2018