[2022 청소년인성교육][출처표기] 청소년 인성교육 교과서(p.190~196)를 바탕으로 '리더십'에 대한 이론적 정의 및 심리학적 이론을 제시하고, 본인을 포함 자신의 주변 인물 중(예시 학창시절 선생님, 직장 상사, 반장 등 학급임원, 부모님, 직장 동료, 친구, 동호회 친구, 자기 자신 등등) 한 명을 골라 그 인물의 리더십 유형은 무엇이라고 생각

과제정보

학과	청소년교육과	학년	3학년
과목명	청소년인성교육	자료	18건
공통	ㅡ 현대 사회에서 리더십은 중요한 덕목 중 하나이다. 청소년 인성교육 교과서(p.190~196)를 바탕으로 ‘리더십’에 대한 이론적 정의 및 심리학적 이론을 제시하고, 본인을 포함 자신의 주변 인물 중(예시: 학창시절 선생님, 직장 ... 더보기 ㅡ 현대 사회에서 리더십은 중요한 덕목 중 하나이다. 청소년 인성교육 교과서(p.190~196)를 바탕으로 ‘리더십’에 대한 이론적 정의 및 심리학적 이론을 제시하고, 본인을 포함 자신의 주변 인물 중(예시: 학창시절 선생님, 직장 상사, 반장 등 학급임원, 부모님, 직장 동료, 친구, 동호회 친구, 자기 자신 등등) 한 명을 골라 그 인물의 리더십 유형은 무엇이라고 생각하는지와 그 이유를 쓰시오. 단, 정치인이나 유명인물은 제외하시오. 그리고 자신이 생각하는 이상적인 리더십은 무엇인지와 그 이유를 쓰시오. (30점) 접기

소개글

2022년 1학기 방통대 과제물
청소년인성교육 3학년 공통형

본 자료는 표지(1page), 목차(1page), 본문내용(7page)로 구성되었으며, 글자크기(11pt), 줄간격(180%)로 작성되었습니다.

본인의 주변 인물 중에서 직장의 대표님을 선정하여 리더십 유형과 그 이유를 작성해 보았습니다. 아울러, 참고한 문헌은 본문 내용의 문장 끝에 [각주표기] 출처표기를 해 놓았습니다. 과제물 작성에 많은 도움 되길 바랍니다.

이상입니다. 과제물 작성에 많은 도움 되길 바랍니다. 감사합니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. ‘리더십’에 대한 이론적 정의와 심리학적 이론
1) 이론적 정의
2) 심리학적 이론
2. 자신의 주변 인물의 리더십 유형
1) 회사 대표님 선정
2) 대표님의 리더십 유형과 그 이유
3. 자신이 생각하는 이상적인 리더십

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
최근 코로나19로 인해 경영환경과 조직 환경은 갈수록 급변하고 있다. 이러한 환경변화의 본질과 속성이 과거와 비교할 수 없을 정도로 새로운 본질과 속성을 띠고 있을 뿐만 아니라 리더십의 패러다임도 근본적으로 전환되고 있다. 현대사회에서의 리더십은 환경적 변화에 대응할 리더십이 필요하고 전문가의 자율성 욕구와 조직의 통제 욕구 사이에 부단한 긴장이 존재하며 이와 같은 긴장으로 인하여 구성원들은 조직의 규칙과 규정을 준수하게끔 동기 부여할 리더십이 필요하다. 이러한 조건을 위해서 리더는 꾸준한 노력과 자질 개발을 해야 한다. 그리고 이를 위해서는 다양한 리더십의 이론적 정의와 심리학적 이론의 접근을 통해 가능하다.

Ⅱ. 본 론
1. ‘리더십’에 대한 이론적 정의와 심리학적 이론
1) 이론적 정의
다양한 이해 집단으로 구성된 사람들에게 있어 특정 사안에 대해 이해관계가 상충되기 마련이다. 이에 구성원들의 말에 귀를 기울이고 조직의 발전과 비전을 제시하여 목표를 달성함과 동시에 행복을 도모할 수 있는 리더가 필요하게 되었다. 리더십은 좋은 리더가 되는 데 필요한 덕목으로 집단을 원활하게 이끌어나갈 수 있는 역량을 의미한다. 따라서 이런 리더십은 현대사회에 있어 어느 조직을 막론하고 꼭 필요한 덕목이라 할 수 있다(교재, p190). 이런 리더십이라는 용어는 이외에도 여러 가지로 해석되고 있으며, 그 의미가 아주 다양하게 사용되고 있다. 이것은 리더십을 연구하는 과정에서 학자마다 다르게 정의하였고, 같은 현상을 연구하는 데도 권력, 권한, 관리, 통제, 감독 등의 어휘를 리더십과 함께 혼용해서 표현하는 경우가 많아 용어의 정확성을 기하는 데 혼란을 주기 때문이다. 리더십을 단순한 의미로 해석하면 지도력, 통솔력, 지휘권, 감독, 선도력 등 매우 다양한 용어 형태로 표현되고 있으나, 리더십과 관련한 수많은 연구를 진행했던 학자들의 정의를 살펴보면 다음과 같다.

참고 자료

박준형(2021), 리더십 유형이 자기효능감과 직무만족에 미치는 영향, 경희대학교 관광대학원.
하혜숙ㆍ황매향 외 2명(2018), 청소년 인성교육, 한국방송통신대학교 출판문화원(교재).
하미승(2018), 리더십 (이론과 개발), 윤성사.
권욱(2018), 긍정리더십이 구성원의 직무열의에 미치는 영향에 관한 연구, 동신대학교 대학원.
김승태(2014), 리더십 프레임의 효과성에 관한 연구 (IT 종사자를 중심으로), 서울과학기술대학교 IT정책전문대학원.
정기연(2005), 사회의 패러다임 전환과 리더십 발전방안에 관한 연구, 조선대학교 정책대학원.
박진수(2000), 상사의 리더십 특질에 따른 부하의 직무특성 인지와 직무만족에 관한 연구, 중앙대학교 국제경영대학원.