(인간행동과사회환경) 인간의 신체와 신경의 구조, 행동, 그리고 행동의 특성이 일정한 방향으로 변화되고 유형화되는 과정을 무엇이라고

목차

1. 인간의 신체와 신경의 구조, 행동, 그리고 행동의 특성이 일정한 방향으로 변화되고 유형화 되는 과정을 무엇이라고 하는지 한 단어로 작성하시오. (10점)
2. 인간행동에 대한 쟁점들 중, ‘결정론’과 ‘자율론’을 비교하고, 각각을 대표하는 학자와 그들의 주장을 작성하시오. (20점)
3. 행동주의 학자인 파블로프(I. P. Pavlov)의 ‘고전적 조건화(classical conditioning)’ 실험의 과정, 결과 및 시사점을 작성하시오. (10점)
4. 반두라(A. Bandura)에 따르면, 자기효능(self-efficacy)은 크게 4가지 요인을 통해 형성된다. 4가지 요인이 무엇인지 작성하고, 구체적으로 설명하시오. (10점)
5. 올포트(G. W. Allport)와 플랭클(V. E. Frankl)이 제시한 바람직한 성격의 특징을 각각 작성하고, 그러한 성격을 함양하기 위한 본인의 실천방안을 구체적으로 작성하시오. (20점)
6. 참고문헌

본문내용

1. 인간의 신체와 신경의 구조, 행동, 그리고 행동의 특성이 일정한 방향으로 변화되고 유형화 되는 과정을 무엇이라고 하는지 한 단어로 작성하시오.

정답: 발달

2. 인간행동에 대한 쟁점들 중, ‘결정론’과 ‘자율론’을 비교하고, 각각을 대표하는 학자와 그들의 주장을 작성하시오.

결정론이란 사람들의 행동은 강화 요인 (reinforcer)에 의하여 결정된다고 주장하는 이론이다. 여기서 말하는 강화 요인이란 어떠한 반응을 일으키는 외적인 자극이라고 할 수 있다. 행동주의 심리학자들은 이러한 강화 요인을 굉장히 신뢰하며 언제나 자신들의 이론에서 중요한 요인으로 다뤘다.
대표적인 행동주의 심리학자인 스키너 (Skinner)는 강화와 처벌을 통해 동물과 인간에게 어떤 행동이든 교정하고 학습하게 만들 수 있다고 믿었다. 스키너는 자신의 이론에서 긍정적 강화와 부정적 강화를 소개하였다. 먼저 긍정적 강화는 긍정적인 요소를 추가함으로써 어떠한 행동을 격려하는 것이다. 예를 들어, 초등학생 자녀가 평소에는 하지 않던 예습을 갑자기 기특하게도 해놓았다고 가정해보자. 아이가 앞으로도 이런 식으로 예습을 하게 만들고 싶다면 예습을 한 행동을 크게 칭찬하며 초콜릿이나 과자 같은 간식을 상으로 주는 방법이 있다.

참고 자료

김미희, ‘인간 행동과 심리’, 신광출판사, 2019년 8월
김현진, ‘성격 심리와 성격 상담’, 교육과학사, 2018년 4월