(인간행동과사회환경) 인간의 신체와 신경의 구조, 행동, 그리고 행동의 특성이 일정한 방향으로 변화되고 유형화되는 과정을 무엇이라고

소개글

1. 인간의 신체와 신경의 구조, 행동, 그리고 행동의 특성이 일정한 방향으로 변화되고 유형화되는 과정을 무엇이라고 하는지 한 단어로 작성하시오. (10점)
2. 인간행동에 대한 쟁점들 중, ‘결정론’과 ‘자율론’을 비교하고, 각각을 대표하는 학자와 그들의 주장을 작성하시오. (20점)
3. 행동주의 학자인 파블로프(I. P. Pavlov)의 ‘고전적 조건화(classical conditioning)’ 실험의 과정, 결과 및 시사점을 작성하시오. (10점)
4. 반두라(A. Bandura)에 따르면, 자기효능(self-efficacy)은 크게 4가지 요인을 통해 형성된다. 4가지 요인이 무엇인지 작성하고, 구체적으로 설명하시오. (10점)
5. 올포트(G. W. Allport)와 플랭클(V. E. Frankl)이 제시한 바람직한 성격의 특징을 각각 작성하고, 그러한 성격을 함양하기 위한 본인의 실천방안을 구체적으로 작성하시오. (20점)

목차

1. 발달
2. 인간행동의 쟁점
3. 파블로프의 ‘고전적 조건화’실험
4. 반두라의 ‘자기효능감’
5. 올포트와 플랭클의 바람직한 성격

본문내용

인간행동에 관한 쟁점 중에는‘결정론’과 ‘자율론’이 있다. 인간의 행동이 외부 자극에 의해 달라진다고 바라보는 것은 ‘결정론’이다. 반면 인간의 행동은 인간의 판단과 선택, 대응에 따라 달라진다고 바라보는 이론은 ‘자율론’이다.
‘결정론’을 대표하는 학자는 행동주의에 기반이 있기에 스키너, 왓슨, 파블로프 등이 있다. 생물학적인 것보다는 환경적 요인을 강조하며 이 학자들은 개인의 인생에서 얻게 되는 경험들이 인간행동 형성에 있어 변화하는 근원이라고 보았다. 이 이론들은 직접 관찰하고 측정이 가능한 행동을 연구하는 것이 더욱 중요하다고 보았다. 이 이론에서는 인간발달과 행동발달에서 단계를 따로 설정하지 않으며 해당 이론의 기본적인 원리는 반응과 자극 간의 관계를 연구한 것이며 ‘강화’의 개념을 중요시 했다.
그와 반대로 ‘자율론’은 로저스, 반두라 학자가 있다. 행동 및 환경과 더불어 인지도 발달에 있어 주 요인으로 본 이론이다. 사회환경은 아동의 인지능력과 학습, 발달, 인간의 행동 변화에 미치는 중요성을 강조한다. 아동이 보이는 행동의 갑작스러운 변화는 고전적인 조건형성이나 조작적인 조건형성과 같은 ‘결정론’의 입장과는 달리 타인의 행동을 ‘관찰’함으로 인하여 학습이 되어 인간행동이 발달해 나아간다고 보았다.

참고 자료

『인간행동과 사회환경』
이정환(2016)『도덕적 행동의 동기화 요인으로서 자기효능감의 역할에 관한 연구』, 한국교원대학교 대학원